教科版五年级科学上册 4-2《我们的身体》（教案）.docx

教科版五年级科学上册4-2《我们的身体》（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们的身体》

2.教学年级和班级：教科版五年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、生命观念、健康意识及合作交流能力。通过学习人体的基本结构和功能，使学生能够运用科学方法探究身体的特点，增强对生命科学的认识，激发关爱自己和他人的身体健康的意识。同时，通过小组讨论和分享，提升学生的合作交流能力，为形成良好的生活习惯和健康观念奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①人体的主要器官及其功能；

②健康生活方式对身体的重要性。

2.教学难点：

①人体的复杂系统如何协调工作；

②如何引导学生从科学角度认识并维护身体健康。

教学资源

-软件资源：教科版五年级科学上册教科书、教学课件、相关科普文章；

-硬件资源：人体器官模型、健康生活宣传册、多媒体设备；

-课程平台：校园网络教学平台；

-信息化资源：校园数字图书馆人体科普资料、教学视频；

-教学手段：课堂讲解、小组合作、讨论分享、实地观察、互动问答。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问：“同学们，你们了解自己的身体吗？我们的身体是如何工作的？”引发学生思考，进而引入本节课的主题——《我们的身体》。同时，展示一些人体的简单图像，让学生初步感知人体的结构和功能。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍人体的主要器官及其功能，如心脏、肺、肝脏、胃等，并通过人体器官模型进行直观展示，帮助学生更好地理解。

（2）讲解健康生活方式对身体的重要性，如合理饮食、适量运动、良好的作息等，并结合实例进行分析。

（3）通过互动问答，让学生分享自己了解的健康生活方式，以及如何关爱自己的身体健康。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组合作，观察人体器官模型，了解各个器官的位置和功能。

（2）学生动手制作人体器官图表，加深对人体器官的认识。

（3）讨论并分享健康生活习惯，促进学生从实际行动中关注自己的身体健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）举例回答：请同学们分享一下自己了解的人体器官和功能。

（2）讨论如何通过健康生活方式来保护我们的身体，例如：如何合理安排饮食、运动和休息。

（3）针对生活中的一些不良习惯，讨论如何改正并养成良好习惯。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了人体的主要器官及其功能，了解了健康生活方式对身体的重要性。通过实践活动，同学们加深了对人体结构的认识，并学会了如何关爱自己的身体健康。希望同学们在日常生活中，能够养成良好的生活习惯，关爱自己和他人的身体，共同健康成长。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述人体主要器官的位置和功能，如心脏、肺、肝脏、胃等。

-举例说明健康生活方式对身体的影响，如合理饮食、适量运动、良好作息等。

-运用所学的知识，分析和改进自己的生活习惯，提高健康意识。

2.过程与方法：

-通过观察人体器官模型，提高对器官结构和功能的认识。

-通过小组合作和讨论，提升合作交流能力和问题解决能力。

-通过制作人体器官图表，锻炼动手能力和信息整理能力。

3.情感态度与价值观：

-增强关爱自己和他人的身体健康的意识，形成良好的生活习惯。

-培养对生命科学的兴趣，激发探索人体奥秘的欲望。

-增强团队合作精神，学会倾听他人意见，尊重他人观点。

4.创新与实践：

-学生能够结合所学知识，创新性地提出一些改善生活习惯的建议。

-在生活中尝试实施健康生活方式，提升身体素养，培养健康的生活态度。

板书设计

①我们的身体

-主要器官：心脏、肺、肝脏、胃

-功能：输送血液、呼吸、代谢、消化

②健康生活方式

-合理饮食

-适量运动

-良好作息

③关爱身体健康

-改善生活习惯

-提高健康意识

-培养合作交流能力

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用直观教学手段，如人体器官模型和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.结合学生的生活实际，引导他们关注自身健康，使理论与实践相结合。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对人体器官的功能理解不够深入，需要进一步引导和解释。

2.学生在讨论环节，有时会出现偏离主题的现象，需要加强课堂引导和秩序管理。

（三）改进措施

1.针对学生对器官功能理解不足的问题，可以通过更多实例分析和互动问答来加强教学效果。

2.在讨论环节，提前设定明确的讨论主题和时间限制，确保课堂秩序和讨论效果。

3.加强课堂评价，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

4.深化校企合作，邀请专业人士进行讲