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2024年中学教师资格证《教育知识与能力》测试题及答案

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一、单项选择题

1、在教育心理学中，将通过寻求信息并对信息进行推论得到新知识

的过程称为（）。A.概念学习B.意义学习C.发现学习D.水平

思考

2、当学生突然遇到一个新概念时，往往会试图赋予该概念某种意义，

这属于（）。A.命题思维B.辐合思维C.发散思维D.创造思维

3、在教育工作中，要解决学生的认知问题，应当实施下列哪种原则？

（）A.理论联系实际B.言行一致C.循循善诱D.循序渐进

4、在教学过程中，适当开展比赛等活动，有利于（）A.培养学生

的单向思维B.减轻学生的学习焦虑C.加深学生对知识的记忆D.

增进同学之间的友谊

5、下列哪个选项不属于“四书”？（）。A.《中庸》B.《大学》

C.《论语》D.《春秋》

6、下列哪个选项不属于新课程改革的具体目标？（）。A.改变课

程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位、科

目过多和缺乏整合的现状C.改变课程实施过于强调接受学习、死记

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硬背、机械训练的现状D.改变课程评价体系过于强调甄别和选拔的

功能

7、下列哪个选项不属于“十二五”规划中教育发展的战略主题？（）。

A.提高质量B.协调发展C.育人为本D.改革创新

8、下列哪个选项不属于“教学原则”？（）。A.启发性原则B.循

序渐进原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

9、下列哪个选项不属于新课程改革的教师观？（）。A.教师是课

程的建设者和开发者B.教师是学生学习的促进者C.教师是教育

教学的研究者D.教师是课程的执行者

10、下列哪个选项不属于新课程改革的学生观？（）。A.学生是发

展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生

是弱势群体的人

二、简答题

11、什么是态度？什么是学习态度？举例说明学习态度的重要性。

111、请简述皮亚杰的认知发展阶段理论。他认为个体认知发展依次

经过哪些阶段？

1111、请简述新课程改革中提出的课程目标的结构。结合实际例子简

述课程目标对教学和学习的指导意义。

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11111、请简述教师在新课程改革中的角色定位。与传统教学相比，

新课程改革中教师角色的转换有哪些显著特点？

111111、请简述有效学习的方法与策略。结合实际例子说明这些方法

和策略的应用。

三、分析题

16、请分析下列材料中的现象产生的原因和应对措施。某中学规定，

凡是期末考试成绩排名年级后50名的学生，都必须参加补习班，以

确保下一学期能迎头赶上。该规定实施后，引发了众多争议。请分析

这一规定产生的原因及其可能带来的影响，并提出改进建议。

161、请分析下列材料中的观点冲突及解决方法。小明认为“教育应

该注重学生的个性发展”，而小李认为“教育应该以社会需求为重”。

请分析两人的观点冲突及可能的解决方法。

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