八年级下册 第四单元任务二：撰写演讲稿教案和教学设计.docx

八年级下册第四单元任务二：撰写演讲稿教案和教学设计

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设计意图

结合八年级学生的认知水平，本节课旨在帮助学生掌握撰写演讲稿的基本结构和技巧，提高他们的写作能力与口头表达能力，培养其逻辑思维和语言组织能力，为今后的学习及生活打下坚实基础。教学内容紧密联系教材第四单元，确保学生能够在实际应用中灵活运用所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字进行准确、流畅表达的能力，使其在撰写演讲稿过程中能够有效组织语言，清晰阐述观点。

2.思维发展与提升：引导学生运用逻辑思维分析问题，提升其演讲稿结构的合理性，增强论证的说服力。

3.文化传承与理解：培养学生关注社会热点，结合我国优秀传统文化，提高演讲稿的文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀演讲稿的鉴赏能力，激发其创作热情，提升演讲稿的艺术性。

教学难点与重点

1.教学重点

-演讲稿的基本结构：明确演讲稿的开头、正文和结尾三个部分，以及各自的作用和撰写方法。例如，开头要吸引听众注意力，正文要条理清晰、论据充分，结尾要总结全文、留下深刻印象。

-使用恰当的语言：教授如何运用生动的语言、恰当的修辞手法和贴切的词汇来表达观点，如使用比喻、排比等修辞手法增强表达效果。

-逻辑性表达：强调演讲稿中的逻辑性，确保观点之间的过渡自然、合理，例如通过使用递进、转折等连接词来构建清晰的逻辑关系。

2.教学难点

-演讲稿的结构布局：学生可能难以把握正文部分的结构布局，例如如何合理划分段落、如何安排论据的顺序等。可以通过分析经典演讲稿案例，引导学生理解结构布局的重要性。

-论据的选择与运用：学生在选择和运用论据时可能存在困难，如论据不够有力、缺乏说服力等。可以通过讨论和实际操作，教授如何从多个角度寻找论据，以及如何将论据与观点紧密结合。

-语言的精确性与得体性：学生在撰写演讲稿时，可能难以把握语言的精确性与得体性，如用词不当、语气不适宜等。可以通过修改学生习作，指出具体问题，并指导如何改进。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级下册语文教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：精选经典演讲视频片段，用于课堂展示和分析；准备相关演讲稿文本，用于学生阅读和模仿。

3.教学工具：电脑、投影仪、白板和markers，用于展示PPT和板书。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生撰写和修改演讲稿。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的演讲故事或视频开场，引发学生对演讲稿写作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的写作技巧，如如何构思文章结构，如何使用修辞手法等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解演讲稿的定义、特点、结构（包括开头、正文、结尾）和写作要点。

-举例说明：展示几篇经典的演讲稿案例，分析其结构布局、语言运用和论证方法。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个主题，尝试构思一个演讲稿的开头，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论成果，撰写一个完整的演讲稿，教师巡回指导，提供即时反馈。

-教师指导：针对学生的写作过程，提供个别化的指导和建议，帮助学生改进演讲稿内容。

4.小组分享（约15分钟）

-每组选择一位代表，向全班同学展示本组的演讲稿，并接受同学们的提问和评价。

-教师总结：对各组的表现进行点评，强调演讲稿写作的要点和注意事项。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，强调演讲稿写作的关键技巧。

-布置作业：要求学生根据课堂所学，选择一个个人感兴趣的主题，撰写一篇演讲稿，下节课进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-演讲稿写作技巧：介绍不同类型演讲稿的写作技巧，如致辞、辩论、励志等，以及如何根据听众和场合调整内容和风格。

-修辞手法运用：详细讲解比喻、拟人、排比、对比等修辞手法的具体应用，以及如何在演讲稿中有效运用这些手法。

-演讲稿案例分析：提供不同风格和主题的演讲稿案例，包括名人的演讲稿，分析其成功之处和值得学习的地方。

-演讲技巧：介绍如何进行有效的声音控制、肢体语言运用、情感表达等演讲技巧，以增强演讲效果。

-语言风格与表达：探讨不同语言风格对听众的影响，如正式、幽默、亲切等，以及如何根据演讲主题选择合适的语言风格。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多优秀的演讲稿，如《演讲与口才》、《名人演讲集》等，以提高自己的写作水平。

-观看视频：观看一些经典的演讲视频，如TED演讲、诺贝尔奖获奖者演讲等，学习优秀演讲者的表达方式和舞台表现。

-实践活动：组织学生参加演讲比赛或模拟演讲活动，让学生在实践中锻炼自己的演讲和写作能力。