Unit4 第2课时Speed up Fuel up(教学设计)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋).docxVIP

Unit4第2课时SpeedupFuelup(教学设计)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4第2课时SpeedupFuelup(教学设计)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

设计思路

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit4第2课时“SpeedupFuelup”的核心词汇和句型。结合三年级学生的认知水平和学习特点，设计以下教学步骤：

1.导入：通过图片和实际物品展示，激发学生学习兴趣，引出本课主题。

2.新课呈现：利用课本插图和实际情境，引导学生学习新词汇和句型。

3.情境练习：创设真实语境，让学生在模拟场景中运用所学知识。

4.小组活动：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神，巩固所学内容。

5.总结与拓展：回顾本节课所学，拓展相关话题，提高学生的综合语言运用能力。

6.课后作业：布置适量作业，巩固所学，为下一课时做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本课时的核心词汇和句型，能在真实情境中运用所学进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解与速度和燃料相关的日常英语表达，增强对英语国家文化的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过小组讨论发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和课后练习，自主学习和巩固英语知识，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解并运用简单的句型进行交流。在知识方面，他们对英语字母和基本单词有了一定的掌握，但词汇量和语法知识仍需扩展。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力则有待提高。

学生具备较好的观察力和好奇心，喜欢通过游戏和活动学习，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持其兴趣。在行为习惯上，他们通常活泼好动，喜欢互动和合作学习，但有时自制力不足，需要教师在课堂上进行适当的引导和监督。

在素质方面，学生的思维活跃，愿意尝试新事物，但面对挑战时可能会有退缩行为。此外，学生对英语学习的兴趣直接影响其学习效果，因此，激发和保持学生的学习兴趣是教学的重要任务。考虑到这些特点，本节课将采用生动有趣的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版三起·2024秋》三年级英语上册课本。

2.辅助材料：准备与“SpeedupFuelup”相关的图片、动画和音频资料，以及单词卡片。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具，营造互动学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含本课时核心词汇和句型的预习资料，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计如“Howdoyouspeedup?”和“Whatdoyouneedtofuelup?”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解“SpeedupFuelup”的含义。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同速度的交通工具图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课时的核心词汇和句型，如“Speedup!”和“Fuelup!”，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在加油站和赛车场场景中的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情景中运用新学词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行交流。

-提问与讨论：学生就学习中遇到的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握核心词汇和句型。

-实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“SpeedupFuelup”