《自制树叶标本》教案 人教版小学劳动四年级上册.docx

《自制树叶标本》教案人教版小学劳动四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

《自制树叶标本》这节课旨在让学生通过观察、采集和制作树叶标本的过程，深化对植物学的认识，培养他们的动手能力和观察能力。结合人教版小学劳动四年级上册的教学内容，通过实践活动，使学生了解树叶的构造和分类，激发学生对自然科学的兴趣，同时教育他们爱护大自然，保护环境。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识，充分发挥他们的想象力和创造力，使学生在实践中学习，提高他们的综合素质。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本植物知识和对自然界的简单认识，了解树叶的基本构造和功能，能够识别一些常见的树叶。

2.四年级的学生对动手操作和观察活动有较高的兴趣，他们喜欢探索和发现，具备一定的观察能力和动手制作能力。学生中存在不同的学习风格，有的擅长视觉记忆，有的擅长动手操作。

3.在制作树叶标本的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：精准采集和保存树叶的技巧、制作过程中对细节的把握以及如何正确使用相关工具。此外，对于树叶分类和命名的准确性也可能是一个挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：树叶采集工具、标本制作材料（如透明胶带、标签纸、标本册）、放大镜。

2.软件资源：课本、植物图鉴、相关教学视频。

3.课程平台：学校教学平台，用于发布预习资料和课后拓展任务。

4.信息化资源：多媒体课件、电子白板。

5.教学手段：小组合作、实地观察、动手操作、讨论交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树叶标本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在校园里见过哪些树叶？你们知道树叶标本是什么吗？”

展示一些树叶标本的图片，让学生初步感受树叶标本的美和特点。

简短介绍树叶标本的制作意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶的基本概念、构造和分类。

过程：

讲解树叶的定义，包括其主要构造如叶肉、叶脉、叶柄等。

详细介绍树叶的分类方法，使用多媒体课件帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解树叶在植物生长中的作用。

3.树叶标本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树叶标本的特性和制作方法。

过程：

选择几个典型的树叶标本案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、制作过程和保存方法，让学生全面了解树叶标本的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树叶标本解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个树叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何采集树叶、制作树叶标本的步骤及注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶标本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括树叶采集、标本制作步骤等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶标本的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树叶的基本概念、构造、分类、标本制作等。

强调树叶标本在生物学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树叶标本。

布置课后作业：让学生采集树叶，制作自己的树叶标本，并撰写一篇关于树叶标本的制作过程的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物世界》、《树叶的秘密》等科普书籍，让学生更深入地了解树叶的多样性和植物生态。

-视频资料：提供有关树叶标本制作的视频教程，让学生在课外时间能够复习和巩固制作技巧。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然博物馆，观察专业的树叶标本收藏，了解标本的保存和展示方法。

-互动软件：使用互动式的植物识别软件，帮助学生识别更多种类的树叶，并学习相关的植物知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同种类的树叶，尝试使用不同的方法进行保存和展示，如压平、干燥等，并记录每种树叶的特点和制作过程。

-建议学生制作树叶标本小册子，包括树叶的名称、科属、特点、分布等信息，提高学生的研究能力和信息整理能力。

-引导学生进行家庭或校园内的树叶观察活动，记录树叶在春夏秋冬四季中的变化，培养学生的观察力和对自然环境的关注。

-鼓励学生尝试用艺术的方式表达对树叶的观察和理解，如树叶拓印、绘画等，促进学生的艺术素养和创造性思维。

-提供相关的科学实验活动，如测量树叶的面积、研究树叶的光合作用等，让学生通过实验探究树叶