苏少版九年级音乐上册（简谱）第5单元《但愿人长久》教学设计.docx

苏少版九年级音乐上册（简谱）第5单元《但愿人长久》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

以《但愿人长久》为载体，引导学生感受古典音乐的魅力。通过分析歌曲的简谱，让学生掌握基本的乐理知识，提高识谱能力。结合课本内容，深入剖析歌曲的历史背景和艺术价值，强化学生对民族音乐的认识。通过分组合作，让学生在实践中学会演唱和演奏，激发他们的创作潜能，培养团队协作精神。课程最后，组织学生进行课堂展示，增强他们的自信心和表现力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够准确识别并演唱《但愿人长久》的简谱，理解歌曲的乐理结构和民族音乐特色。难点则在于学生对于歌曲情感的表达和乐器的配合使用。

解决办法：针对重点，通过反复听辨、跟唱和视唱练习，加强学生对简谱的识别和演唱能力；结合课本内容，采用图解和实际操作的方式，让学生直观感受乐理知识在歌曲中的应用。对于难点，将采用角色扮演和情境模拟，帮助学生深入理解歌曲情感；同时，分组进行乐器合奏练习，教师个别指导，确保学生能够掌握配合要领，提高团队协作能力。此外，设计多层次的练习曲，让学生在难度递进中逐步克服难点，确保教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版九年级音乐上册》教材，以便查阅《但愿人长久》的简谱及歌词。

2.辅助材料：准备与《但愿人长久》相关的背景资料、作者介绍、古典音乐欣赏视频，增强学生对民族音乐的理解。

3.实验器材：准备钢琴、吉他、古筝等乐器，供学生分组合作演奏时使用。

4.教室布置：将教室划分为演唱区、乐器演奏区，便于学生进行实践操作和分组讨论。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《但愿人长久》的兴趣，激发其探索古典音乐的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《但愿人长久》这首诗吗？它是一首怎样的歌曲？它与我们的生活有什么联系？”

展示一些关于月亮和中秋节的图片，让学生初步感受歌曲的意境和背景。

简短介绍《但愿人长久》的历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和演奏方法。

过程：

讲解简谱的定义，包括音高、音长等主要组成元素。

详细介绍简谱的记谱方法和演奏技巧，使用教材中的示意图帮助学生理解。

通过《但愿人长久》的简谱实例，让学生更好地理解简谱在实际中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《但愿人长久》，让学生深入了解民族音乐的特点和表现力。

过程：

分析《但愿人长久》的歌词、旋律和节奏，探讨其艺术特色。

详细介绍歌曲的创作背景、情感表达和乐器的使用，让学生全面了解民族音乐的多样性。

引导学生思考这首歌曲对实际生活的影响，以及如何通过音乐表达情感。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过乐器和歌声更好地表现歌曲的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种乐器或演唱方式，讨论如何在演唱《但愿人长久》时更好地表现情感。

小组内讨论各自选择的表演方式的优缺点，并提出改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括表演方式、情感表达和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简谱知识、歌曲分析和小组讨论等。

强调民族音乐在传承文化和表达情感中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《但愿人长久》的感悟短文或制作一份音乐分析报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

《苏少版九年级音乐上册》第5单元《但愿人长久》一课的知识点主要包括以下几个方面：

1.歌曲背景知识：

-《但愿人长久》是一首古风歌曲，歌词来源于宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

-歌曲体现了中秋节对月怀人的传统情感，以及对亲人的思念和祝福。

-歌曲融合了古典诗词与现代音乐元素，展现了民族音乐的魅力。

2.简谱知识：

-音符：全音符、二分音符、四分音符等。

-音高：简谱中的音高标记，如1-7表示的Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si。

-谱表：五线谱与简谱的对应关系。

-节拍：常见的节拍如2/4拍、4/4拍等，以及它们在歌曲中的应用。

3.音乐表现手法：

-旋律：歌曲