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《Unit4Myclassroom》教学设计新交际英语版2024(一起)英语一年级上册
教材分析
《Unit4Myclassroom》是2024-2025学年小学英语一年级上册新交际英语版(2024)(一起)的第四单元内容。本单元围绕“我的教室”这一主题展开,通过生动的图片、简单的对话和活动,引导学生学习教室中的物品名称,如desk、chair、blackboard等,以及用“Thisis...”和“Thereis...”句型介绍教室中的物品和设施。教材内容贴近学生的校园生活实际,容易引起学生的共鸣,有助于培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力。
学情分析
一年级的学生刚刚接触英语,对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和记忆力,但注意力难以长时间集中。在学习本单元之前,学生可能已经在日常生活中对教室中的一些物品有一定的认知,但对于这些物品的英语表达还比较陌生。因此,在教学过程中,要采用生动有趣的教学方法,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。同时,要注重反复练习,帮助学生巩固所学知识。
教学目标
1.知识目标:学生能够掌握教室中物品的英语表达,如desk、chair、blackboard等;能够用“Thisis...”和“Thereis...”句型介绍教室中的物品和设施。2.能力目标:培养学生的听说能力,使学生能够在日常生活中用英语介绍教室中的物品;培养学生的观察能力和思维能力,让学生能够通过观察图片和实物,理解教室中物品的含义。3.情感目标:激发学生对校园生活的热爱之情,培养学生的爱护教室环境的意识;让学生在学习英语的过程中,感受校园生活的丰富多彩。
教学重难点
1.教学重点:教室中物品的英语表达;用“Thisis...”和“Thereis...”句型介绍教室中的物品和设施。2.教学难点:物品单词的准确发音;用“Thereis...”句型进行正确的表达。
教学法
1.情景教学法:通过创设教室情景,让学生在真实的语境中学习教室中物品的英语表达。2.游戏教学法:采用游戏的方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。3.直观教学法:利用图片、实物等直观教具,帮助学生理解教室中物品的含义。4.合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作精神和交流能力。
教学过程
第一课时
一、Warmingup(热身)
1.Greetings(问候)
T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.
Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.
设计意图:通过简单的问候,拉近师生距离,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.Singasong(唱歌)
T:Now,letssingasongtogether.IntheClassroom.
(播放歌曲视频,师生一起唱歌)
设计意图:通过唱歌的方式,激发学生的学习兴趣,同时为学习教室中的物品做铺垫。
二、Presentation(呈现)
1.Leadin(导入)
T:Look!Thisisourclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?(出示教室的图片)
Ss:Desk,chair,blackboard...
设计意图:通过教室图片导入,让学生在具体的情境中感受教室中的物品,激发学生的学习兴趣。
2.Learnthewords(学习单词)
(1)教师依次出示desk、chair、blackboard等单词卡片,教学生认读单词。
T:Thisisadesk.Desk.(出示desk的卡片,带领学生读几遍)
Ss:Desk.
T:Thisisachair.Chair.(出示chair的卡片,带领学生读几遍)
Ss:Chair.
...
设计意图:通过卡片教学,让学生直观地认识教室中物品的英语表达,便于学生记忆。
(2)播放单词音频,让学生跟着音频读单词。
T:Now,letslistentotheaudioandrepeatthewords.
(播放音频,学生跟读单词)
设计意图:通过音频教学,让学生学习正确的发音,提高学生的听说能力。
三、Practice(练习)
1.Game:Flashcards(闪卡游戏)
T:Now,letsplayagame.Iwillshowtheflashcardsquickly.Yousaythewordsasquicklyaspossible.
(教师快速出示单词卡片,学生快速说出单词)
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