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七年级语文教学反思

ReflectiononChineseteachinginGrade

Seven

编订：JinTaiCollege

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七年级语文教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常

地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，

通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，

从而提升自己。下面是小泰为大家收集的关于七年级语文教学反

思，欢迎大家参考借鉴。

七年级语文教学反思一

一学期很快就结束了。但是这一学年我却教得一点不轻松。

七年级是小学和初中的过度阶段，小学里的学习依赖性很强，自

觉性比较差，习惯老师时时刻刻的看着。有很多地方都需要慢慢

适应。我所教的班级学生的各方面都不好。首先没有良好的学习

习惯：听课习惯差，有四分之一的学生课堂上不能集中注意力，

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讲话、做小动作，经常要停下来整顿纪律。没有养成随时记笔记

的习惯。作业完成情况很不理想，经常有五六个人不做作业，如

果是双休日的话，那作业情况就更差了，有十多个学生不做作业

。大多数学生字写的较差。一句话就是学习态度较差。其次，是

行为习惯没有养成，到处乱扔垃圾，不尊重老师等。针对这些情

况，我也采取了一些措施。

一、利用中午自习的时间，每天练二十分钟的字。一开学，

我就要求每人准备一本钢笔字帖。学生练字，我也随堂指导。有

部分同学经过一学期的练习，写的字有较大的进步。

二、狠抓作业完成。每天加强检查的力度，从小组长到课代

表，仔细检查，详细记载。一旦发现有不完成的现象，动之以情

，晓之以理。帮助他们端正学习态度。另外我还协同家长一起监

督检查。取得了一些效果，但还有极少数顽固分子。

三、加强双基训练。基础知识和基本能力是语文素养的奠基

石、是根本。本班的学生的双基较差。一方面我通过早晚读和课

堂上的时间，加强诵读训练。要求背诵的课文、诗词、理解的字

词等。一课一课的过关。每次默写我都一一批改，督促他们订正

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，把共性的问题在课堂上再次强调。另一方面，我发现学生的答

题很不规范。为此，我详细的讲了各种题型的答题技巧和规范，

有的还要求学生们熟读熟记。再通过大量的练习，把理论知识运

用到实际中去，转化成解题能力。

虽然做了大量的工作，最后的考试效果并不理想。主要存在

问题在基础知识上。积累与运用，难度不大，主要考查学生的语

文基础知识和语言的一般运用能力。如看拼音写汉字，四个字都

是平时默写过的，强调过的，全对的仅仅十多人。课文名句默写

，都是平时强调的名句，仍有不少学生扣分。这些都是平时基础

掌握不扎实。专题与综合实践，题目是我们做过的，但是失分较

多，主要原因是上课没有认真听讲，听课效率差。

诗歌赏析一项是难点。这次也不例外。学生不理解诗歌的大

意和要抒发的感情。同时组织语言能力也有待于加强。

古诗文阅读。从答题情况来看，能拿满分的学生不多。集中

考查学生对词语含义的理解和翻译的能力，以及对文章内容的把

握。不少同学不理解内容，所以不会翻译句子，更不能结合文章

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答题。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含

义，学生在复习时也要提醒其多加留意。

现代文阅读。主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合

能力和.鉴赏与评价能力。学生分析概括的能力较差，不能规范答

题。仿句也是难点。

作文是一篇命题作文。考试中发现很多学