2022-2022学年人教版(五四学制)化学九年级全册第4单元课题1生活中常 .pdf

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2022-2022学年人教版（五四学制）化学九年级全册第4

单元课题1生活中常见的盐-碳酸钠碳酸氢钠和碳酸钙教

案

生活中常见的盐（第2课时），碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙[教学目

标]1、了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成、性质及主要用途2、了解

复分解反应及其发生反应的条件，并能判断一些常见的酸、碱、盐之间能

否反应。

3、掌握碳酸根离子的检验方法。

4、通过观察、实验探究、小组讨论等途径，培养学生收集整理信息

的能力、及科学探究能力。

5、通过图片展示,使学生感受化学的广泛应用。

6、通过对侯德榜实际的了解，激发学生的民族热情和民族自豪感。

[学生情况分析]学生已有知识和生活经验：碳酸钠与盐酸反应、实验

室制取二氧化碳、每天都在补充的一种盐类物质食盐、碳酸氢钠用于干粉

灭火器及发酵粉。待学习和深化的知识：归纳生活中常见盐的用途、碳酸

盐的检验方法、应用性质和用途解决实际问题。已经具有的学科能力：实

验能力、观察能力、自学能力、科学探究能力；

本节课有待学习和深化的能力：强化应用探究的方法学习物质的用途、

性质和解决实际问题，进一步提高实验的观察、描述、分析和推理并得出

结论的能力。

[教学思路]本节课主要从以下几个内容展开：物质的用途，物质的性

质（盐与酸、碱反应的化学方程式），复分解反应及发生更反映的条件，

巩固练习，从而实现本节课的教学目标。

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[教学方法]1、采用小组讨论和实验探究相结合的方法，让学生从身

边实例深入课堂，真正体、验学习化学的重要性。

2、教材中的探究性实验，采用设问讨论、投影正确操作、学生动手

探究、及时交流等方法，充分调动学生学习的积极性和主动性。

3、让学生通过几条常见反应的方程式总结归纳复分解反应发生的条

件，本节课不一定要求学生知道得透彻，可在今后的学习中逐步完善。

4、通过针对性练习，巩固本节内容。

[教学重点]了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的主要用途和性质；

掌握CO32-的检验方法。

[教学难点]能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间能否反

应。

[教学过程]教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境（第二课时）

引入上节我们了食盐的相关内容，这节课我们继续来了解身边一些常见

的盐。

观看图片思考讨论得出结论让学生感受外界的繁华，感受化学知识的

用途之广，激发学生的民族热情和民族自豪感。

教学流程活动学生活动设计意图1、这些图片，同学们知道它们所用

的主要材料都是什么吗？2、这里说的纯碱是碱吗？引出内容〈介绍〉

1．石灰石、大理石的主要成分是碳酸钙，谈们都是重要的建筑材料，碳

酸钙还可用作补钙剂，如钙尔奇片的成分就是碳酸钙。

2．碳酸钠俗称纯碱，广泛用于玻璃、造纸、洗涤剂等的。

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3碳酸氢钠俗称小苏打，蒸馒头时可用它作发酵粉，医疗上可用于治

疗胃酸过多，但不能治疗胃溃疡（易引起胃穿孔）。

[投影]组成、俗名和用途听介绍，理解可提出疑问通过介绍碳酸盐的

部分用途，消除学生看过图片后积虑在心头的疑问提出问题提问物质性

质决定用途，碳酸氢钠能治疗胃酸，原理是什么？为什么不能治疗胃溃疡？

回答这个问题之前，我们先看一个图片，先来回忆实验室如何制取CO2气

体提出问题，学生带着问