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微项目3《设计封面与美化版面-创意说明书》教学设计-2023-2024学年泰山版（2019）初中信息技术第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：设计封面与美化版面-创意说明书

2.教学年级和班级：2023-2024学年泰山版（2019）初中信息技术第二册七年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高其运用信息技术解决问题的能力。

2.增强学生的创意设计意识，提升审美鉴赏与创造能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高其在团队中的沟通与协作水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.封面设计的基本原则与技巧。

2.版面美化的方法与实际应用。

难点：

1.创意说明书的整体构思与设计理念。

2.运用信息技术工具进行封面与版面的实际操作。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，讲解封面设计的基本原则，如对比、对齐、重复、亲近等，并展示优秀设计案例，让学生理解并尝试应用。

2.引导学生掌握版面美化的基本方法，如色彩搭配、字体选择、图片处理等，并通过实际操作演示，让学生跟随练习。

3.针对创意说明书的整体构思，采用头脑风暴和小组合作的方式，激发学生的创意思维，并指导学生如何将设计理念融入作品。

4.在信息技术工具的操作上，提供分步骤的指导，确保每位学生都能跟上操作进度，并在操作过程中提供个别辅导，帮助学生解决具体问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：泰山版初中信息技术第二册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集相关设计案例图片、设计原则与技巧的PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机、设计软件（如Photoshop或Illustrator），以及必要的网络资源。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，以便进行小组讨论和设计实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些精心设计的封面和版面案例，引导学生观察并讨论它们的特点。

-提出问题：“一个好的封面或版面设计应该具备哪些要素？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示封面设计的基本原则，如对比、对齐、重复、亲近等，并解释每个原则的含义。

-教师通过实际案例讲解版面美化的方法，包括色彩搭配、字体选择、图片处理等。

-学生跟随教师一起分析案例，理解并尝试应用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用电脑和设计软件，根据所学原则和方法，开始设计一个简单的封面或版面。

-教师在教室内巡回指导，提供个别辅导，帮助学生解决操作中的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师提供反馈和建议。

-教师引导学生进行自我评价和小组评价，强调设计过程中的创新点和问题解决方法。

-教师针对学生的作品提出深入问题，促进学生思考和讨论，如：“你是如何运用对比原则来突出主题的？”或“你遇到了哪些困难，又是如何克服的？”

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调封面和版面设计的重要性。

-学生反思自己在设计过程中的学习体验，分享自己的收获和感悟。

注意：每个环节的时间分配可能会根据实际情况微调，以确保教学目标的达成。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《设计原理与实践》

-《版面设计的艺术》

-《创意设计案例解析》

2.课后自主学习与探究：

-鼓励学生收集不同类型的封面设计，分析它们的设计元素和风格，撰写一篇分析报告。

-学生可以尝试设计一个个人项目的封面，如自己的读书笔记、研究报告或个人作品集。

-探究版面设计在不同媒介（如书籍、杂志、网络）中的应用和差异，以及它们对读者的影响。

-学习并实践信息可视化技术，将数据或信息以图形的形式呈现，增强信息的可读性和吸引力。

-学生可以自主选择一个设计主题，进行深入研究，包括设计理念、设计过程和设计评价等方面。

-探索设计软件的更多高级功能，如Photoshop的图层蒙版、Illustrator的矢量绘图工具等，并尝试在作品中应用这些功能。

-学生可以参加学校或社区的设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，锻炼自己的设计能力和解决问题的能力。

-鼓励学生建立个人设计作品集，记录自己的设计成长过程，并在适当的时候与他人分享交流。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《版面设计基础》、《创意设计思维》等书籍，以及相关的杂志文章，如《设计癖》、《创意中国》等。

-视频资源：关于封面设计的TED演讲、设计