鲁教版（五四学制）数学六年级下册8.1数据的收集 教学设计.docx

鲁教版（五四学制）数学六年级下册8.1数据的收集教学设计

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设计思路

本节课以“数据的收集”为主题，紧密结合鲁教版（五四学制）数学六年级下册8.1节的内容，旨在让学生掌握数据收集的基本方法，并能在实际情境中运用。首先，通过生活实例引出数据收集的概念，让学生了解数据收集的重要性。接着，组织学生进行小组讨论，探究不同的数据收集方法，并结合课本中的例子进行分析。在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，设计实践活动，让学生亲自体验数据收集的过程，提高他们对数据的敏感度和观察能力。最后，通过课堂小结，巩固所学知识，激发学生对数据收集的兴趣，为后续数据处理和分析的学习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是数据分析观念，通过实际情境的数据收集活动，让学生掌握收集、整理数据的基本方法，形成数据意识，提高对数据的敏感性；二是问题解决能力，鼓励学生在小组合作中，运用所学的数据收集方法解决实际问题，培养他们独立思考和合作探究的能力；三是数学思维能力，引导学生运用数学语言描述数据收集过程，提高他们的逻辑思维和抽象思维能力。这些目标与新教材的要求相符，有助于学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握数据收集的基本方法和过程，并能在实际情境中运用。难点在于如何引导学生运用数学语言描述数据收集过程，以及如何处理收集到的数据。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过讲解课本中的案例，结合实际生活情境，让学生亲身体验数据收集的过程，加强实践操作，巩固知识。

2.针对难点，采取小组合作学习的方式，让学生在讨论交流中学会用数学语言描述数据收集过程，提高他们的数学表达能力。

3.在数据处理环节，引导学生运用简单的统计方法对数据进行整理，如制作表格、绘制图表等，帮助他们掌握数据处理的基本技巧。

4.教师在课堂教学中，注重启发式教学，设计有针对性的问题，引导学生主动思考，提高他们解决问题的能力。同时，及时给予学生反馈，帮助他们查漏补缺，克服难点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿、数据分析软件（如Excel）

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机、实物投影仪

-课程平台：校园网络教学平台、在线学习平台

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式教学课件

-教学手段：讲授、小组合作、实践操作、讨论交流、案例分析法、任务驱动法

-辅助材料：数据收集工作表、统计图表模板、生活实例资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个关于学校运动会筹备的小故事，引出数据收集的必要性，激发学生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的统计图表知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据收集的概念、目的、方法和步骤。

-举例说明：结合课本中的实例，说明如何在实际情境中进行数据收集。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同场景下的数据收集方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个简单的数据收集实践活动，让学生分组进行，如调查班级同学的身高、体重等数据。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答疑问，给予及时反馈。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学知识，强调数据收集的重要性。

-鼓励学生课后关注生活中的数据收集实例，提高他们的数据意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与数据收集相关的作业，如收集家庭一周的用电量、用水量等数据，并进行分析。

-要求学生通过作业巩固所学知识，培养他们的数据分析能力。

学生学习效果

1.理解数据收集的重要性，认识到数据在生活中的广泛应用。

2.掌握数据收集的基本方法，如问卷调查、实地观察、访谈等，并能根据实际情境选择合适的数据收集方法。

3.学会运用数学语言描述数据收集过程，提高数学表达和逻辑思维能力。

4.能独立或合作完成简单的数据收集任务，提高问题解决能力和实践操作能力。

5.掌握对收集到的数据进行初步整理和处理的方法，如制作表格、绘制图表等，为后续的数据分析奠定基础。

6.增强对数据的敏感性和观察能力，善于发现生活中的数据，培养数据分析观念。

7.通过小组合作和讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.提高对新知识的探究欲望，激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与数据收集相关的文章，如数据新闻、统计图表分析等。

-视频资源：提供有关数据收集和统计的基本知识介绍视频，帮助学生深入理解数据收集的过程和应用。

-生活实践：鼓励学生在家中或社区进行简单的数据收集活动，如调查家庭成员的喜好、记录一周的天气情况等。

2.拓展要求：