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大班数学教案40篇

这是大班数学教案40篇,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习.

第1篇、大班数学活动教案：10以内的加减法教案(附教学反思)设计背景

结合主题我要上小学中孩子们互留的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体

编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对

应多个式题的道理.

活动目标

1．熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题.

2．熟悉生活中一些重要的号码,愿意了解与同伴的联络方式.

3．引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.

4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力.

5．激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐.

重点难点

熟练10以内的加减法.熟悉生活中一些重要的号码.

活动准备

1.10以内加减式题卡,破译号码练习纸,由加减法式题组成的号码卡片,红旗、黄

旗、蓝旗、绿旗,记分牌.

2．开展主题活动我要上小学了,幼儿有了解同伴联络方式的愿望.

活动过程

一、导人局部：复习10以内的加减法.

师：我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、

串门,还有打今天我们就来玩一个破译号码的游戏.

〔一〕看式题破译号码.

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法.

活动中：

老师从多个角度提问,如这个的第一个号码是几？6是第几位号码？最后一位是几？

师：你们真棒！一下子就把这个号码破译出来了,你们是怎么破译的？

幼：是用加减运算的方法破译的.

师：你们知道这是谁的吗？

幼：幼儿园.

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个.一起告诉我幼儿园的号

码是几？

〔二〕心算破译号码.

1．老师出示第二个密码,提出要求：在心中计算,把答案记在心里等一会儿我们大家

一起说.

2．老师出示第三个密码,要求破译准确、迅速,一下子把密码破译出来.

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二、学习局部：为号码设置密码并破译.

〔一〕根据式题计算答案.

1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个密码用小组竞赛的形式,比一

比哪一队的本领最大,破译的号码又快又准确.

2．各组交换检查.

3．请每一组派一名代表报对方的得分数.

〔二〕尝试根据答案编式题.

师；这里有三个很特别的号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些号码设置

密码,号码里的每一个数字都是答案.你们编的密码要给别的组破译,所以要编得越难越好.

刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)o

这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将119竹编成一组密码：4-3,7

-6,2+7．厨样还可以编成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等.

1．幼儿分组尝试编式题.

2．小组相互交换式题并进行破译.

3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的号码贴在黑板上.

教学反思

在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越

来越喜欢了.我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能