牛津沪教版英语四年级上册Unit1-Unit12全册教学设计.pdfVIP

小学英语四年级上册牛津沪教版

Module1Unit1教案1

一、教学重点

词汇：morning，afternoon

日常用语：Nicetomeetyou．

二、教学栏目

Lookandlearn，Listenandenjoy

三、教学目标

1.帮助学生学Lookandlearn中的单词。

2.通过Listenandenjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语Nicetomeetyou．，感受单元话题。

四、教学步骤

Pre-taskpreparations

1.用Hello!Hi!等招呼语和学生打招呼，鼓励学生尽量用英语提问了解老师的情况。如：

Howoldareyou?Whatdoyoulike?等等，增进师生之间的了解。根据学生的提问进行简单

的自我介绍。然后告诉学生你的名字，帮助学生理解单词name的含义。

T:Hello.

S1:Hello.

T:I’myour(new)Englishteacher.

Myname’s…

接着，让学生理解Myname’s…的意思，然后请学生用Myname’s…在小组内介绍自己的

姓名。

2.出示Listenandenjoy栏目的图片，请学生边看图片边听录音。听完后，教师微笑着和一

位学生握手，说Nicetomeetyou．，通过“握手、问候”的动作让学生明白Nicetomeetyou.的

意思，重复几遍，请全班学生跟读Nicetomeetyou.然后让学生跟读儿歌并模仿录音的语音

语调，鼓励学生边说儿歌边做互相问候的动作。

While-taskprocedures

1.拿着Lookandlearn的morning图片，用Goodmorning.向学生问候，让学生听清并理解

morning的含义，再跟着教师读。

T:Goodmorning,boysandgirls.

(showtheflashcardformorning)Morning.

Ss:Morning.

T:M-O-R-N-I-N-G,morning.

Ss:M-O-R-N-I-N-G,morning.

接着，向不同的学生用Goodmorning.问好，如向一个学生问好，或向全体男生、女生问好，

引导学生用Goodmorning,…来回答。

T:(showtheflashcardformorning)Goodmorning.

1

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S1:Goodmorning.

T:Goodmorning,boys.

Boys:Goodmorning,Miss/Mr…

…

用同样方法教学单词afternoon，evening和问候语Goodmorning.Goodafternoon.Good

evening.。

2.出示morning，afternoon，evening，night的单词卡片，请学生看图说单词，或看单词朗

读，比一比谁的反应快。

T:(showtheflashcardforafternoon)

S1:Afternoon.A-F-T-E-R-N-O-O-N,afternoon.

3.准备一天四个时段的挂图，四图中分别出现不同人物，学生看图并根据图片所示的时间

与画中的人物问候。如：Goodmorning.，假如问候正确，教师做出相应的回答，如Good

morning.。

4.出示一些卡通人物图片，请个别学生上来抽卡片，然后根据抽到的卡片扮演不向人物，

进行自我介绍，其他学生要问候作介绍的同学。

S1:Hello,myname’s…

Ss:Goodmorning,…

S2:Hello,myname’s…

Ss:Goodmorning,…

Post-taskactivities

1.出示不同时段的挂图，让学生用Goodmorning.