课时12.3 实验：电池电动势和内阻的测量-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题教案（人教版2019必修第三册）.docx

课时12.3实验：电池电动势和内阻的测量-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题教案（人教版2019必修第三册）

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教材分析

“课时12.3实验：电池电动势和内阻的测量-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题教案（人教版2019必修第三册）”本节课主要围绕实验操作展开，通过对电池电动势和内阻的测量，让学生理解电动势和内阻的概念，掌握实验操作技能。教材内容结合实际实验操作，详细介绍了实验原理、实验步骤和数据处理方法，旨在培养学生的实验能力和数据分析能力。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作加深对物理概念的理解，提升动手实验、观察现象、分析数据的能力；发展学生的物理思维，培养其解决实际问题的能力和科学态度；加强学生的合作交流，提升团队协作和表达沟通的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解电动势和内阻的概念，掌握测量电动势和内阻的实验原理及操作方法。

难点：实验操作技巧的掌握，对实验数据的处理和分析。

解决办法：通过分步骤讲解实验原理，示范实验操作，使学生直观理解测量原理和操作流程。针对实验操作技巧，采用分组练习，个别指导，确保每位学生都能掌握。对实验数据的处理，引导学生使用图表分析，讲解数据处理方法，培养学生的数据分析能力。通过反复练习和讨论，突破难点。

教学资源

-物理实验室及实验器材（电池、电阻箱、电压表、电流表、滑动变阻器等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验指导手册

-数据处理软件（如Excel）

-实验报告模板

-教学PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电池电动势和内阻的概念介绍、实验原理和操作步骤的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“电池电动势是什么？它是如何产生的？”和“内阻对电路有什么影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同电池的电动势和内阻数据，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解电动势和内阻的定义、测量方法及其在电路中的应用。

-组织课堂活动：分组进行实验，测量电池的电动势和内阻，并记录数据。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实验中。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，通过实际操作测量电动势和内阻。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电动势和内阻的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生掌握测量技能。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计实验报告，要求学生分析实验数据，并探讨实验误差的来源。

-提供拓展资源：提供相关物理学家的研究论文，以及电动势和内阻在现实中的应用案例。

-反馈作业情况：批改实验报告，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据实验数据撰写实验报告，分析结果。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解电动势和内阻的更多应用。

-反思总结：学生反思实验过程，总结实验中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生对实验过程和结果进行深入思考。

作用与目的：

-巩固学生对电动势和内阻的理解，掌握实验技能。

-拓展学生的知识视野，激发学生对物理学科的兴趣。

-培养学生的科学思维能力和自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够准确理解电动势和内阻的概念，明确它们在电路中的作用和影响。通过课堂讲解和实验操作，学生掌握了测量电动势和内阻的方法，能够运用相关公式进行计算，并分析实验数据。

2.实验技能提升：学生在实验过程中，掌握了使用电压表、电流表、滑动变阻器等实验器材的技巧，能够熟练地进行电路连接和参数测量。通过多次练习，学生的实验操作更加规范，实验结果更加精确。

3.数据处理能力增强：学生在实验后能够独立进行数据记录、处理和分析。通过使用Excel等数据处理软件，学生能够绘制图表，计算误差，并对实验结果进行