【核心素养目标】第十课 保持身心健康 表格式教学设计 统编版道德与法治七年级上册 .pdf

2024年秋季学期七年级上册第十课保持身心健康教学设计

课题10.1爱护身体

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：培养积极的生活态度和良好的人际关系，保持身心健康。

2.健全人格：关注身体状况，养成健康的生活方式，积极锻炼身体，强健体魄。

3.责任意识：拥有对生命负责任的态度，做自身健康的第一责任人。

二、【教学点及难点】

教学点：爱护身体的原因以及做法。

教学难点：科学健身的方法/建议。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.提高我们的安全防护能力的原因。采用提问学生或齐读等方式复习

第一环2.如何提高我们的安全防护能力？上节课内容，起到承上启下的作

节：用。（时间：3分钟左右）

复习巩固

1.为什么要保持身心健康/原因、必要性用幻灯片展示本课时要解决的问

第二环P74题，结合导学案让学生自主或合

节：2.我们为什么要爱护身体/原因、必要性作完成，要求学生把问题标注在

自主与合P75书本上，并勾画出答案。让学生

作学习3.▲我们如何爱护身体/做法、举措熟系内容，加强感知认识。（时1可：

P75-7610分钟左右）

4.科学健身的意义/作用/要性。P76

5.科学健身的方法/建议。P76

让几个学生或以小组为单位展示自主与合作通过提问或讲解等方式，让学生

节：辜生展

学习的效果，看看第二环节的问题答案找到展示自主学习的效果，培养学生

示自学成与否，以及理解情况。自主学习与合作学习的好习惯。

（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、

第四环1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”视频等进行点拨或讲解，让学生

节：“阅读感悟”O在理解的基础上加深认识，搞清

教师点拨2.我们为什么要爱护身体？楚是什么、为什么、怎么办等问题。

或讲解3.▲我们如何爱护身体？（日寸间：20分钟左右

3

方法多样，让学生表述或直接以

第引导学生一起总结本节课所学知识结构，幻灯片展现知识结构图，让学生

节.难点。在头脑脑中构建起知识框架，加

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