第14课网络身份认证 教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第14课网络身份认证教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

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《第14课网络身份认证》教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

本节课选自浙教版初中信息技术八年级上册第三章第14课《网络身份认证》。教学内容主要包括网络身份认证的概念、重要性、常见网络身份认证方式以及如何进行安全的网络身份认证。

具体内容如下：

1.理解网络身份认证的概念及其在网络安全中的重要性。

2.了解常见的网络身份认证方式，如账号密码、短信验证码、指纹识别等。

3.学习如何设置安全的密码，提高账户安全性。

4.掌握网络身份认证的实践操作，包括账号注册、登录、密码找回等环节。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、信息素养和安全意识。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：通过学习网络身份认证，增强学生对网络安全重要性的认识，提高学生在网络环境中的自我保护意识。

2.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实践操作掌握网络身份认证的方法和技巧。

3.安全意识：使学生了解网络身份认证的风险，学会设置安全的密码，防范网络诈骗和信息泄露。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-网络身份认证的概念和作用：让学生理解网络身份认证是为了保护个人信息安全，防止未经授权的访问。

-举例：解释为何在登录邮箱、社交媒体或在线银行时需要输入账号和密码。

-常见网络身份认证方式：让学生了解不同的认证方式及其特点。

-举例：介绍账号密码、短信验证码、双因素认证等，并解释每种方式的适用场景。

-安全密码的设置与维护：培养学生设置复杂且难以猜测的密码，以及定期更换密码的习惯。

-举例：演示如何使用数字、字母和特殊字符组合来创建强密码。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-理解网络安全风险：帮助学生认识到网络身份认证的重要性，以及不当操作可能带来的风险。

-难点：学生可能难以理解复杂的网络安全概念，如钓鱼攻击、密码破解等。

-突破方法：通过实际案例讲解，如展示钓鱼网站截图，让学生直观感受风险。

-实践操作：在电脑或移动设备上进行网络身份认证的实践操作。

-难点：学生可能在操作过程中遇到技术问题，如忘记密码、无法接收验证码等。

-突破方法：分步骤指导学生操作，提供详细的操作指南，并预留时间让学生实际操作，教师现场指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备浙教版初中信息技术八年级上册教材，以便于跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备相关的网络身份认证教学视频、安全密码设置演示PPT以及网络安全风险案例分析文档。

3.实验器材：若课程包含实践环节，需准备电脑、网络连接以及模拟身份认证的软件环境。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生操作区，确保学生能够清晰地观看演示并方便地进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络身份认证的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络身份认证是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络身份认证的图片或视频片段，让学生初步感受网络身份认证在日常生活中的应用。

-简短介绍网络身份认证的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络身份认证基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络身份认证的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络身份认证的定义，包括其主要目的和作用。

-详细介绍网络身份认证的组成部分，如用户名、密码、验证码等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络身份认证在实际应用中的重要性。

3.网络身份认证案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络身份认证的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络身份认证案例进行分析，如社交网络登录、在线银行操作等。

-详细介绍每个案例的背景、操作流程和安全性考虑。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络身份认证提高个人信息安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络身份认证相关的主题进行深入讨论，如密码设置规则、双因素认证等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络身份认证的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师