第13课制作图表和表格计算（教案）- 五年级下册信息技术 电子工业版（内蒙古）.docx

第13课制作图表和表格计算（教案）-五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在让学生掌握图表的制作和表格计算的基本技能，结合五年级学生的认知水平和实际需求，以培养学生的信息素养和实际应用能力为核心。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，紧密联系课本内容，通过实际操作、互动交流和小组合作，引导学生掌握制作图表和表格计算的方法，提升学生对信息技术的运用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过制作图表和表格计算，提高对数据敏感度和信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过表格计算和图表制作，发展分析、综合、抽象和推理等思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-图表的制作：掌握不同类型图表（如柱状图、折线图、饼图等）的创建和编辑方法，强调图表的选择应与数据类型和展示目的相匹配。例如，在展示各科目成绩分布时，应使用柱状图来清晰展示每个科目的成绩差异。

-表格计算：理解并运用公式和函数进行数据计算，如SUM求和、AVERAGE求平均值等。重点在于公式的正确输入和使用，以及如何快速准确地处理数据。

2.教学难点

-图表的美观布局：学生往往难以把握图表的整体布局和美观性，如颜色搭配、字体大小、标题和标签的设置。需要通过实例演示和操作练习，让学生学会如何使图表既清晰又美观。

-复杂函数的应用：如使用VLOOKUP、HLOOKUP等查找函数时，学生可能难以理解参数的含义和函数的使用场景。可以通过具体的案例操作，逐步引导学生理解函数的功能和使用方法，如通过查找某学生成绩在成绩单中的位置，让学生掌握VLOOKUP函数的应用。

教学资源准备

1.教材：人教版《信息技术》五年级下册。

2.辅助材料：收集相关的教学图表、数据案例，以及制作图表的软件教程视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台计算机，方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组有趣的图表，如班级学生身高分布图，引发学生对图表的兴趣。

-提出问题：“你们在哪里见过图表？它们有什么作用？”

-学生分享自己的经验，教师总结图表在信息呈现中的重要作用。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍图表的种类和特点，通过实例演示如何选择合适的图表类型。

-讲解图表制作的步骤，包括数据的输入、图表的选择、调整和美化。

-教师通过屏幕投影，边操作边讲解表格计算的基本方法，如公式的输入、常用函数的使用。

-学生跟随教师操作，尝试自己创建图表和进行简单的表格计算。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个数据集，要求学生分组讨论，选择合适的图表类型进行展示。

-每组学生展示自己的图表，并解释图表的选用理由和制作过程。

-教师针对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“在制作图表时，遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享自己的经验和解决问题的方法。

-教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对图表制作和表格计算的理解。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个挑战性的任务：“如何利用图表和表格计算来分析班级学生的成绩分布？”

-学生进行思考和讨论，尝试提出自己的分析方案。

-教师选取几个有创意的方案进行展示和评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调图表制作和表格计算在实际生活中的应用。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生掌握图表制作和表格计算的基本技能，同时培养学生的信息意识和计算思维。

知识点梳理

1.图表的种类与选择

-柱状图：用于展示分类数据的数量对比。

-折线图：用于展示数据随时间或顺序的变化趋势。

-饼图：用于展示各部分占整体的比例关系。

-散点图：用于展示两个变量之间的关系。

2.图表制作步骤

-数据输入：将数据输入表格中，确保数据准确无误。

-图表选择：根据数据类型和分析目的选择合适的图表类型。

-图表调整：调整图表的样式、颜色、标题、坐标轴等，使图表更加美观易读。

-图表美化：添加图例、数据标签、背景等元素，提升图表的整体效果。

3.表格计算基础

-公式输入：掌握公式的正确输入方法，如SUM(A1:A10)求A1到A10的和。

-常用函数：了解并熟练使用常用函数，如AVERAGE求平均值、M