《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读，2023-2024学年统编版高中语文必修上册。本节课主要围绕教材第三单元的课文《故都的秋》和《荷塘月色》展开。教学内容包括：

1.分析两篇文章的主题、情感和写作特色；

2.理解并欣赏文章中的景物描写；

3.探讨文章中的象征手法和修辞技巧；

4.学习借鉴文章的表达方式，提高自己的写作能力。

核心素养目标

培养学生对文学作品的形象思维能力和审美鉴赏能力，通过分析《故都的秋》和《荷塘月色》的景物描写，提升学生的文学素养和审美情趣。同时，锻炼学生的信息整合能力和创造性思维，引导他们在欣赏文学作品的过程中，学会运用象征手法和修辞技巧，增强语言表达和写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，能够理解并分析散文中的景物描写和情感表达，对修辞手法有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对自然景物和情感表达有较高的兴趣，愿意探索文学作品中的美。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够独立分析文本。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和分享来深入理解课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对散文中象征手法的理解可能存在障碍；对文章深层情感的把握可能不够准确；在写作时，可能难以运用所学的修辞技巧和表达方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：收集与《故都的秋》和《荷塘月色》相关的背景资料，准备相关图片、音频片段，以及作者的介绍视频。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和分享讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《故都的秋》和《荷塘月色》的预习资料，包括课文内容、作者背景、相关文学常识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“《故都的秋》中的秋色是如何通过景物描写的？”、“《荷塘月色》中的月色与情感之间有何联系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读课文，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文相关的视频或音乐，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解散文中的景物描写技巧、象征手法等，结合课文实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析课文中的景物描写对情感表达的作用。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析课文中的景物描写和情感表达。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解散文写作技巧和象征手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习分析文学作品。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文中的景物描写和情感表达。

-培养学生的文学鉴赏能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写散文仿写、分析其他散文作品等。

-提供拓展资源：提供相关的文学评论、作者其他作品等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的文学素养和审美能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《故都的秋》作者背景资料