第12课 近代战争与西方文化的扩张 教案 统编版(2019)高中历史选择性必修三文化交流与传播.docx

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第12课近代战争与西方文化的扩张教案统编版(2019)高中历史选择性必修三文化交流与传播

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《近代战争与西方文化的扩张》是统编版(2019)高中历史选择性必修三“文化交流与传播”中的重要一课。本课以近代战争为背景,探讨西方文化在全球范围内的扩张过程,旨在帮助学生理解战争在文化传播中的角色,以及西方文化对其他国家文化的影响。课程内容紧扣教材,以历史事件为线索,深入剖析文化扩张的动因、途径和结果,既体现了历史学科的实证性,又突显了文化交流与传播的学科主题,符合高中生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了近代史的基本知识,了解世界近代史上重要战争的基本情况,对两次世界大战的影响有一定的认识。此外,学生对文化交流与传播的概念有所了解,能够从历史角度分析文化现象。

2.学生普遍对历史事件有较高的兴趣,具备一定的史料阅读和分析能力。他们在学习过程中表现出多样化的学习风格,有的善于从宏观角度把握历史脉络,有的则擅长从细节处挖掘历史信息。

3.学生在探讨近代战争与西方文化扩张的关系时,可能遇到的困难和挑战有:如何准确理解战争在文化传播中的作用,如何客观评价西方文化扩张对其他国家文化的影响,以及如何将所学知识运用到实际分析中,形成自己的观点和认识。此外,对于一些复杂的历史事件和文化现象,学生可能需要更多的引导和思考,以加深理解。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都备有统编版(2019)高中历史选择性必修三教材,以便于课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料:准备与近代战争和西方文化扩张相关的历史图片、地图、时间线图表以及视频资料,以丰富课堂呈现形式,增强学生的视觉和听觉体验。

3.教室布置:将教室划分为讲授区、小组讨论区和学生展示区,便于进行不同形式的教学活动,同时设置多媒体设备,以便于展示辅助教学材料。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示一张近代战争的老照片,提出问题:“这张照片背后的故事是什么?它如何影响了世界文化的走向?”

-回顾旧知:请学生简要回顾近代史上的重要战争及其对全球格局的影响,为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍近代战争与西方文化扩张的关系,包括战争背景、文化扩张的主要途径和影响。

-举例说明:通过拿破仑战争、两次世界大战等具体例子,说明战争如何促进了西方文化的传播。

-互动探究:组织学生分组讨论,探讨西方文化扩张对不同地区文化的影响,以及这种影响的双重性。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:让学生选取一个受西方文化影响的国家或地区,分析近代战争对其文化的影响,并以简报或小论文的形式展示。

-教师指导:在学生活动中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助,确保学生能够准确理解和应用所学知识。

4.总结反思(约5分钟)

-学生总结:邀请学生分享他们对近代战争与西方文化扩张关系的认识和理解。

-教师点评:教师对学生的表现进行点评,强调本节课的核心知识点,并指出学生在理解和应用上的不足之处。

5.作业布置

-布置相关阅读材料和思考题目,鼓励学生深入研究相关话题,为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.近代战争背景

-拿破仑战争及其对欧洲文化的影响

-两次世界大战的起因、过程及影响

2.西方文化扩张的主要途径

-殖民扩张与文化传播

-科技革新与信息传播

-战争与文化交流

3.近代战争与西方文化扩张的关系

-战争对文化扩张的推动作用

-西方文化扩张对战争的影响

-战争与文化冲突、融合

4.西方文化扩张对世界各地文化的影响

-非洲、亚洲、拉丁美洲等地区文化的变迁

-西方文化在各地的影响程度和接受程度

-文化扩张的双重性:积极与消极影响

5.文化传播的机制与特点

-文化传播的动力与阻力

-文化传播的途径与方式

-文化传播的规律与特点

6.近代战争与西方文化扩张的反思

-如何客观评价近代战争与西方文化扩张的历史地位

-如何看待西方文化扩张对其他文化的影响

-如何在全球化背景下保持文化多样性

内容逻辑关系

①近代战争与西方文化扩张的背景及关系

-重点知识点:拿破仑战争、两次世界大战的起因和影响。

-关键词:殖民扩张、科技革新、战争推动。

-重点句:战争是西方文化扩张的重要推动力,两者相互影响,塑造了现代世界的文化格局。

②西方文化扩张的途径与影响

-重点知识点:文化传播的机制、特点及其在非洲、亚洲、拉丁美洲等地的影响。

-关键词:文化传播、殖民化、全球化、文化多样性。

-重点句:西方文化的扩张不仅影响了被扩张地区的社会结构,也引发了文化的冲突与融合。

③文化扩张的反思与评

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