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;课程标准;日本与中国的交往历史;资本主义世界经济危机爆发;时间;烧杀抢掠无恶不作;视角1欲盖弥彰——日本的侵华罪行
材料一证明南京大屠杀的资料不断被发现,其中主要的有:1990年在德国档案馆波茨坦分馆发现的原德国驻华使馆文书,其中有关南京大屠杀的内容,包括当时留在南京的德国外交官、西门子洋行经理、英国记者、美国牧师目睹的日军暴行,共一百九十余页。1991年,在美国发现了当时留在南京的马吉牧师避开日军耳目摄制的日军暴行纪录片。这部纪录片长达半个多小时,为迄今保存的南京大屠杀唯一的原始动态画面。
——摘编自高兴祖《“南京大屠杀”事件研究现状和今后的课题》;;;从局部抗战到全国抗战;2.(2023·广东卷,9)“三十年代初组织起来的左翼文化运动,已经冲破了原来左派的圈子,抗日救亡、反对内战、反对华北自治……口号,已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了()
A.九一八事变使民族危机空前严重
B.一二·九运动促进了中华民族的新觉醒
C.卢沟桥事变发生后全国抗战开始
D.国共合作推动抗日民族统一战线形成;3.(2022·湖北卷,8)1937年冬至1938年春,周立波以记者身份访问晋察冀边区。他在通讯报告中写道:“现在,这里的每座城镇,每个村庄都有自卫队。”“扶着长戈,他们是英武庄严的卫国的战士,但一回到田里,重新扶起犁耙的时候,他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村,在路上放哨的,都是小孩子。”由此可见()
A.国共合作推动全民族抗战
B.群众是敌后抗战的中坚
C.中共坚持“工农武装割据”
D.边区实行全面抗战路线;4.(2023·福建卷,8)抗战爆发后,中国文艺界大量采用街头剧、朗诵诗、相声、快板、秧歌、标语等形式进行抗日宣传和动员。据此可知,这种宣传和动员()
A.以知识分子群体为对象
B.以激发民族精神为导向
C.以传统文艺形式为载体
D.以占领舆论高地为目标;;自1937年7月到1945年8月的8年中,中华民国政府军发动大型会战26次,重要战斗1117次,小型战斗28931次。陆军阵亡、负伤、失踪3211419人。空军阵亡4321人,毁机2468架。海军舰艇损失殆尽。国民党先后有74名将军战死在沙场,其中佟麟阁、赵登禹、张自忠等8名上将;吴克仁、冯安邦中将等32名中将;邹绍孟少将、王凤山少将等32名少将。;阶段;地位:抗战初期主战场
评价:
积极:正面战场承担了抗战初期的主要任务,较积极地抗战;一定程度上遏制了日军的侵略进程,消耗了日军的兵力;“以空间换时间”,击破了日本“速决战”的战略企图,使抗战进入到“持久战”;鼓舞了民心士气;激励了全国人民的抗战意志为敌后战场的建立和发展创造了有利时机,支援了敌后战场的游击战;扩大了中国的国际影响,争取了国际的支持
消极:国民党政府执行片面抗战路线——单纯依靠政府和军队、没有广泛地发动人民群众进行抗战的路线,导致正面战场节节败退,丧失了大片领土。
;国民政府在抗战期间采取的措施:P198;战略防御阶段;战略相持阶段;抗战时期两个战场的关系;(三)东方主战场(1941-1945);阶段;5.(2023·山东卷,7)1938年7月,陕甘宁边区民众剧团正式成立。剧团演出时,会在戏台两边挂起“中国气派,民族形式,工农大众,喜闻乐见;明白世理,尽情尽理,有说有笑、红火热闹”的对联。民众剧团常年在边区巡回演出,深受欢迎。该剧团的主要任务是
()
A.创新民族文化宣传方式
B.团结工农建设边区政权
C.动员民众投身民族民主革命
D.落实中国共产党的群众路线;6.(2023·辽宁卷,8)1939年6月,中共中央要求各地“除积极加紧生产以谋自给外”,各机关部队和所有公营企业的收支“不得于未报解中财经部以前,自行开支”,并“想各种办法节省”。此举旨在()
A.促进军民团结
B.完善财经制度
C.巩固苏区政权
D.坚持长期抗战;7.(2022·全国甲卷,30)1939年,朱德指出:“在中国,由议会选举政府,决定施政方针,边区是第一个。”1940年,毛泽东再次强调,这种政权“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权,是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。这说明,边区政府()
A.具备了新民主主义的特征
B.脱离了国民政府管辖
C.代表根据地社会全体意志
D.仿行苏联的政治制度;8.(2021·湖南卷,10)图1、图2是中国抗战时期两次战役形势图。这两幅图反映()
A.局部抗战向全民族抗战的转变B.抗战的主战场发生了明显变化
C.抗日民族统一战线的逐步建立D.抗战由战略防御转向战略反攻;9.(2022·山东卷,7)新民主主义革命时期,中共中央曾就土地政策作出决定:“
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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