第三单元教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版 .pdf

2024年秋期四年级上册第三单元集体备课表

学月第月年级四年级学科语文

集体备

主备人张三2024年9月18日

课时间

（一）单元整体解析

单元主题连续观察

本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的

脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观

察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活

中的植物和动物为观察对，描写了事物的特点和变化，展现了

作者连练细致的观察。

本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续

细致的观察”。顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一

步引导学生学习连续观察。围绕语文要素，本单元进行了精心编

排。其中，《爬山虎的脚》以准确形的语言，描写了爬山虎叶

子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋蟀的住宅》

以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点及修建过程。两篇课

单元内容文旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观

察。“交流平台”则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁

移运用。本单元的习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。

旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能力。在以前的学习

中，学生一方面已经了解了日记的一般格式，初步养成了写日记

的习惯；另一方面，知道要仔细观察，注意事物的变化，把观察

到的事物写清楚。这些都为本次习作奠定了基础。此外，本单元

还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接，帮助学生顺

利完成观察日记的写作。“资料袋”帮助学生养成连续观察并进

行记录的习惯，“阅读链接”引导学生了解观察日记的内容和写

法。

单元课时《古诗三首》2课时《爬山虎的脚》3课时《蟋蟀的住宅》

预设2课时，口语父际1课时，习作2课时，语文园地2课时。

1、认识22个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写

32个词语。

2、能有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《题西林壁》。

3、能借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想

到的景。

4、能通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

5、能留心周围事物，养成连续细致观察的习惯。学习做好

单元教学

观察记录。

目标

6、能抄写表达准确形的句子。

7、能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成

留心观察的习惯。

8、能正确搭配动物和它的“家，知道动物的“家有不同

的说法。

9、通过比较句子，体会表达的准确性。

10、积累与秋天有关的气谚语。

(1)能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限

热爱的生活情趣。

通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文

内容的同时