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第14课当代中国的外交(教学设计)--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第14课当代中国的外交(教学设计)--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
课程基本信息
1.课程名称:当代中国的外交
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二(1)班
3.授课时间:2023年10月20日
4.教学时数:1课时
本节课以统编版历史选择性必修1《国家制度与社会治理》第14课《当代中国的外交》为教学内容,旨在使学生了解新中国成立以来我国外交政策的发展演变,以及我国在国际事务中的地位和作用,培养学生的国际视野和历史思维。
核心素养目标
1.培养学生运用历史资料分析当代中国外交政策的能力。
2.增强学生对国家外交战略的理解和认同。
3.提升学生对中国在国际事务中角色的认识,激发爱国情感。
4.培养学生的批判性思维和历史洞察力。
学习者分析
1.学生已经掌握了新中国成立初期的外交政策和重要外交事件,如和平共处五项原则、中美建交等基础知识。
2.学生对当代中国外交具有一定的兴趣,愿意了解中国在国际舞台上的角色和影响力。他们具备一定的历史分析能力,喜欢通过案例学习来深入理解历史现象。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对复杂外交政策演变过程的理解,以及如何将历史知识与现实国际关系联系起来。此外,学生可能对一些专业术语和概念感到陌生,需要教师提供适当的引导和解释。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,先由教师概述当代中国外交的主要成就和特点,然后引导学生进行小组讨论,分享各自对外交政策的看法。
2.设计模拟联合国活动,让学生扮演不同国家代表,就国际热点问题进行辩论,增强学生的参与感和对国际关系的理解。
3.利用多媒体资源,如历史纪录片和外交新闻,辅助教学,帮助学生形象地理解外交政策和国际形势的变化。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师播放一段关于中国外交成就的新闻视频,让学生初步感受中国在国际事务中的地位和影响力。
-提出问题:“视频中展示的中国外交有哪些特点?你对中国的外交政策有什么了解?”
-学生自由发言,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(用时20分钟)
-教师简要回顾新中国成立初期外交政策,为学生铺垫当代中国外交的发展背景。
-讲解当代中国外交的主要成就,如提出和平发展道路、积极参与全球治理、推动“一带一路”倡议等。
-分析中国外交政策的基本原则和特点,如独立自主、和平共处、互利共赢等。
-教师通过图表和数据展示中国外交的成果和国际影响力。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-将学生分成小组,每组代表一个国家,模拟联合国会议,讨论中国在国际事务中的角色和贡献。
-每组选代表发言,分享讨论成果,其他学生可进行补充或提问。
-教师引导学生思考:“中国的外交政策对世界有哪些影响?我们作为公民应该如何理解和支持国家的外交工作?”
4.巩固练习(用时5分钟)
-教师提供一些关于当代中国外交的练习题,让学生快速回答,检验学习效果。
-学生回答后,教师给予即时反馈,对错误答案进行解释和纠正。
5.课堂总结(用时2分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调中国外交政策的核心原则和当代中国外交的成就。
-提醒学生关注国际事务,培养全球视野和爱国情感。
6.作业布置(用时3分钟)
-教师布置课后作业,要求学生撰写一篇关于当代中国外交的短文,分析中国外交政策对国际关系的影响。
整个教学过程注重师生互动,通过模拟联合国活动让学生积极参与,提高学生的实践能力和历史思维素养,同时通过练习和讨论巩固新知识,确保学生理解和掌握当代中国外交的主要内容。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《当代中国外交》教材相关章节,深入了解中国外交政策的发展历程。
-《中国外交年鉴》,提供每年中国外交工作的详细记录和分析。
-《世界知识》杂志,涵盖国际事务和中国外交的深度报道。
-中国外交部官方网站,发布必威体育精装版的外交政策、声明和领导人访问等信息。
-国际关系相关书籍,如《国际政治经济学》、《中国与世界的互动》等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《当代中国外交》教材中的相关章节,以加深对中国外交政策的理解。
-推荐学生阅读《中国外交年鉴》,了解中国每年在外交领域的主要活动和成就。
-指导学生订阅《世界知识》杂志,定期阅读,以拓宽国际视野。
-安排学生在课堂上分享外交部官方网站上的必威体育精装版外交信息,增强时效性。
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