《望海潮》《扬州慢》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《望海潮》《扬州慢》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《望海潮》《扬州慢》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

教材分析

《望海潮》《扬州慢》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，旨在通过联读两篇古诗词，引导学生领略宋代词风，深入分析词作的情感内涵和艺术特色。课程以《望海潮》和《扬州慢》为载体，结合学生的认知水平和审美需求，通过情境创设、互动讨论、品味鉴赏等方法，提升学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：准确理解《望海潮》和《扬州慢》的词意，分析词作中的修辞手法，提高对古诗词的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，通过对比分析两篇词作，探讨其反映的社会背景和作者情感，提升文学审美水平。

3.文化传承与理解：深入挖掘词作中的文化内涵，了解宋代社会风貌，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-《望海潮》和《扬州慢》的文学背景与作者简介：介绍两篇词作的历史背景，以及作者柳永、姜夔的生平和创作风格，让学生对作品有一个全面的了解。

-词语解读与修辞手法：如《望海潮》中的“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”，《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”，重点分析其中的意象、对仗、声律等修辞技巧。

-情感分析与文化内涵：引导学生深入体会词作中的情感变化，如《望海潮》的豪放与《扬州慢》的悲凉，以及它们所反映的宋代社会文化和审美情趣。

2.教学难点

-古诗词的韵律与格律：学生可能对古诗词的韵律和格律理解不深，如《望海潮》和《扬州慢》的词牌特点，需要通过具体的词牌结构、平仄规律等讲解，帮助学生掌握。

-情感表达的细微差异：两篇词作在表达情感时各有特色，如《望海潮》中的激情澎湃与《扬州慢》中的哀愁深沉，学生可能难以准确把握这些微妙的情感变化，需要通过文本细读和情感体验来突破。

-文学批评方法的运用：如何将文学批评方法应用于古诗词的学习，如通过对比分析、历史背景研究等，来深入解读词作，这是学生面临的难点，需要通过实例讲解和实际操作来帮助学生掌握。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、古诗词朗读软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：古诗词鉴赏相关电子书籍、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、课堂问答、角色扮演、情感体验

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放《望海潮》和《扬州慢》的朗读录音，让学生初步感受两篇词作的音乐美和情感氛围。

-提问：同学们，你们能感受到这两篇词作中的情感和意境吗？它们分别传达了什么样的情绪？

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《望海潮》和《扬州慢》的文学背景，包括作者简介、创作时期的社会环境等。

-示例：《望海潮》为柳永所作，反映了宋代都市的繁华与个人的豪情；《扬州慢》为姜夔所作，表达了战争带来的悲凉和对往昔的怀念。

-分析两篇词作的语言特色和修辞手法。

-示例：《望海潮》中的“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”运用了生动的意象和形象的比喻，展现了壮阔的景象。

-示例：《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”通过对比和衬托，传达了深沉的哀愁。

-指导学生如何把握词作的情感内涵。

-示例：通过分析《望海潮》中的豪放情感和《扬州慢》中的悲凉情感，引导学生理解作者的情感变化和创作动机。

3.实践活动（10分钟）

-朗读实践：让学生分组朗读两篇词作，注意把握情感的节奏和韵律。

-情感体验：让学生尝试用自己的语言描述两篇词作中的场景和情感。

-创作练习：鼓励学生尝试创作一首以《望海潮》或《扬州慢》为词牌的词作，体验创作的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：分析《望海潮》中的豪放情感是如何通过语言和修辞表现出来的。

-示例：学生可以讨论“怒涛卷霜雪”这一句如何展现了作者对自然景象的豪迈之情。

-讨论方面二：探讨《扬州慢》中的悲凉情感与历史背景的关系。

-示例：学生可以分析“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”是如何反映战争带来的变迁和个人的失落。

-讨论方面三：比较两篇词作在情感表达和艺术特色上的异同。

-示例：学生可以讨论两篇词作在情感表达上的差异，以及它们各自的艺术成就。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，包括两篇词作的背景、语言特色、情感内涵等。

-强调学生在学习过程中应该注意的难点，如古诗词的韵律、情感把握等。

-鼓励学生在课后进一步阅读和欣赏古诗词，提升自己的文学素养。

知识点梳理

一、《望海潮》的知识点

1.