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三角形的面积教学设计【9篇】

（经典版）

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序言

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三角形的面积教学设计【9篇】

三角形的面积教学设计篇1

课程背景：

教材编写呈现的内容是先提出解决一张三角形彩纸面积的问题，

这是学生新面临的问题。这样安排是为了让学生感到学习三角形面积

计算的必要性，也为引起他们探索问题的兴趣提供一个平台。接着教

材提示性地呈现了两种主要的探索方法：一种是通过数格子的方法来

解决实际的问题；另一种是图形转化的方法。这两种方法仅仅是学生

在探索中出现的可能性较大的方法，在学生的实际探索中，可能还会

有其它的不同方法。最后安排归纳三角形面积的计算公式。

教学

学科：数学授课年级：五年设计人：赵琳

章节名称

北师大版小学数学第九册第二单元

课题

三角形的面积

计划学时

2

教学目标

知识目标

1.使学生经历、理解三角形面积公式的推导过程。

第2页共37页

2.能正确运用公式进行三角形面积计算，初步学会用转化的数学

方法解决实际问题。

能力目标

1.通过动手操作、认真观察、比较、思考等方式，培养学生的空

间想象能力、思维能力和较强的动手能力；

2.通过讨论及小组合作学习的方式，培养学生的分析综合、抽象

概括能力和相互协作学习的能力。

情感目标

让学生感受生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。

教学重点