八年级上册物理教学的工作计划.pdfVIP

一、指导思想

从这一个学期开始，学生要增加一门新学科——

物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教

育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中

体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度

，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际

可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于

培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治

思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上

，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学

生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到

物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这

一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生

学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、

讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思

路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题

，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围

的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都

要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积

累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生

实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和

小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活

走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，

扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造

性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问

、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现

代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生

活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的

思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲

条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对

性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用

新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生

的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生

活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过

教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充

分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识

、能力和情感相辅相成、协调发展。

7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教

学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与

试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研

究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改

进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、具体措施：

1、继续做好物理单元过关评价检