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番茄太阳教学简案
教学重点：通过朗读感悟文本中我、明明、爸爸、妈妈等人物的形象，体会番茄太阳的深刻内涵美好的爱心。
教学思路：
一、课前布置学生预习课文：（作为教学前一天的家庭作业）
1、自学生字新词。要求：读准字音，记住字形。能弄清意思更好。（完成同步练习上的一~三项）
2、读读课文，努力将文章读通，读顺。有困难的地方可以多读几遍。
3、读完文章后，你想到了哪些问题准备在课上和老师和同学讨论。
二、第一课时：初读课文，了解文章主要内容。
1、板书：番茄、太阳让学生介绍将番茄太阳连起来读，（故意不写引号）让学生发现老师的失误，让学生谈谈自己对课题的理解，质疑。
2、检查预习情况。
认读生字词。字音：蔬（第一声）亲戚（单读念第一声，在这个词中念轻声）串窜
字形：盲（亡目）蔬戚
读课文，把文章读通、读顺。说说文章中都有哪些人？板书：我明明爸爸妈妈
自由读课文，小组合作探究：这些人给你留下了什么印象？
讨论交流。（抓住文中的有关语句加以体会）
明明：美丽、开朗、聪明、善良等等
爸爸：读第三小节，体会爸爸的爱让明明认识世界。爸爸多想成为明明的（）
妈妈：笑
我：灰暗温暖快乐感动
三、第二课时：精读课文，体会文章的思想感情及深刻内涵。
习作2中提到雏鹰争章活动，老师也准备了一枚奖章，你说说老师应该奖给谁？
自由读课文，交流时你可以发表自己的见解，以理服人；你也可以朗读有关句子，以情感人。
明明：坚强明明的笑声。第2、3、13小节，明明咯咯的笑声像银铃样清脆，一串一串追着人走。
好学问。第7、10、14小节。
善良第16小节。（重点）
爸爸：关爱第3、12小节
妈妈：什么样的笑？示范的笑、开心的笑、鼓励的笑等等
我，医生，捐献眼角膜的好心人，
给奖章起个名字爱心章！
番茄太阳是什么？第一次：12小节太阳；第二次：13小节明明的笑脸；第三次：17小节天真的童心，美好的爱心。
欣赏歌曲爱的奉献
这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍！
这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉！
再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍！
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