《课文（二）4 曹冲称象》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

《课文（二）4曹冲称象》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

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教材分析

《课文（二）4曹冲称象》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

本节课选自统编版二年级上册语文教材第四单元，讲述了曹操的儿子曹冲运用智慧称量大象的故事。课文以生动有趣的故事形式，引导学生认识秤砣的原理，培养学生的观察力和思考能力。通过学习，学生能够理解故事内容，感受曹冲的聪明才智，同时掌握生字词，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，学生能够准确表达曹冲称象的过程，运用课文中的语言描述故事。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事理解秤砣原理，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：了解并传承中华优秀传统文化，感受古代儿童的智慧。

4.实践创新：鼓励学生在生活中发现并运用类似的智慧解决问题，培养创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事内容的理解和感悟。

2.生字词的学习和运用。

3.故事中秤砣原理的掌握。

难点：

1.故事中抽象的秤砣原理的具体化。

2.生字词在实际语境中的正确运用。

解决办法：

1.通过多媒体展示曹冲称象的场景，帮助学生形象化理解故事内容。

2.对生字词进行集中教学，通过词语卡片、游戏等方式加强记忆。

3.利用实物或模型演示秤砣原理，让学生亲自体验，加深理解。

4.设计练习题和情境对话，让学生在实际语境中运用所学生字词。

教学资源准备

1.教材：提前发放《课文（二）4曹冲称象》的教材或电子文档，确保每位学生能够阅读。

2.辅助材料：准备故事相关的图片、动画视频，以及秤砣原理的示意图，用于辅助教学。

3.实验器材：准备秤砣模型和模拟大象的物体，以便在课堂上进行直观演示。

4.教室布置：将教室分为讲述区和活动区，以便于学生听讲和参与互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《曹冲称象》课文预习资料，要求学生预习故事内容，理解曹冲的智慧。

设计预习问题：提出问题如“曹冲是如何称象的？”和“秤砣原理是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信互动了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读课文：学生按照要求阅读课文，理解曹冲称象的方法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释曹冲的方法。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解在微信群里与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和疑问解答。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述或播放曹冲称象的故事视频，引发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和秤砣原理，通过实物演示加强理解。

组织课堂活动：分组讨论曹冲的聪明之处，进行角色扮演模拟称象过程。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验曹冲的智慧。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握生字词和科学原理。

实践活动法：通过角色扮演等活动让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供与曹冲称象相关的历史或科学资料，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读，加深对课文内容的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读《曹冲称象》课文，正确书写并运用课文中的生字词。在课堂上，学生能够用自己的话复述故事内容，表达对曹冲聪明才智的钦佩之情。

2.思维发展与提升：通过学习曹冲称象的故事，学生能够理解并运用秤砣原理，将抽象的概念具象化。在课堂讨论和角色扮演中，学生能够提出自己的见解，展示出逻辑思维和问题解决能力的提升。

3.文化传承与理解：学生通过学习曹冲的故事，增进了对中国古代文化和智慧的的了解。他们能够认识到智慧和勇气在解决问题中的重要性，并在日常生活中积极寻求类似的智慧。

4.实