第二单元 成长的时空（Word教案）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）.docx

第二单元成长的时空（Word教案）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“第二单元成长的时空”展开，结合新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课内容，以统编版2024教材为依据，注重培养学生的法治观念和道德素养。课程设计以学生的生活实际为出发点，通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生正确认识成长中的时空环境，培养他们积极向上的生活态度。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在提高学生的法治意识和道德水平，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治素养、道德修养和社会责任感。具体包括：引导学生理解个人成长与法律、社会的关系，提高法治意识；培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的道德品质；激发学生主动参与社会生活、积极贡献社会的责任感。通过本节课的学习，学生将能够认识到法治对于个人成长的重要性，形成正确的道德判断和行为选择，为成为具有法治观念、道德修养和社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的道德规范和法律常识。

-学生对个人成长的基本概念有初步的认识。

-学生在日常生活中已有一定的法治意识和道德判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的法治案例和道德问题表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

-学生偏好通过案例讨论、小组合作等方式进行学习，喜欢互动和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的法律条文和道德规范理解不深，需要具体的实例来辅助理解。

-学生可能在面对实际道德困境时，难以做出正确的判断和选择。

-学生可能对于法治与个人成长之间的内在联系缺乏深入认识，需要引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律知识、道德规范，帮助学生建立正确的法治观念。

2.讨论法：组织学生就案例进行分析讨论，提高学生的道德判断力和法治意识。

3.情境模拟法：通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在模拟的情境中体验法治与道德的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等媒体展示法律案例和道德故事，增强教学的直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生参与度和学习效率。

3.网络资源利用：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，培养自主学习能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以一个发生在学生身边的道德困境案例作为导入，引发学生对法治和道德的思考。例如，讲述一个关于学生之间因小事发生冲突，最终通过法律途径解决的案例，让学生思考法律在解决冲突中的作用。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师讲解法律的基本概念、功能和作用，强调法治对个人成长的重要性。

-通过案例分析，讲解法律如何规范个人行为，保护公民权益。

-引导学生理解道德与法律的关系，讨论道德行为与法律约束之间的相互作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-教师组织学生进行角色扮演，模拟一个法律纠纷的调解过程，让学生亲身体验法治的作用。

-学生分组讨论，针对案例中的道德问题提出解决方案，并说明法律依据。

-学生通过调查问卷或小组讨论，收集班级同学对法治和道德的认识和态度。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“在日常生活中，你遇到过哪些法律问题？你是如何解决的？”学生分组讨论，分享个人经验。

-学生讨论：“如果你是法官，你会如何判决这个案例？”每组提出一个判决理由，并进行小组间交流。

-学生讨论：“法律与道德哪个更重要？为什么？”每组给出自己的观点，并举例说明。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调法治对个人成长的重要性，并总结法律与道德的关系。教师提问：“通过本节课的学习，你们认为在成长过程中如何做到既遵守法律又保持良好的道德品质？”学生回答后，教师给出结论并布置相关作业。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生理解法治的重要性，培养他们的法律意识和道德素养，同时通过实践和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。整个教学过程注重学生的参与和互动，确保教学效果的最大化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法治的细节》：介绍法治在日常生活中的具体体现，包括法律如何影响个人行为和决策。

-《道德的力量》：探讨道德在维护社会秩序和个人成长中的作用，以及道德与法律的相互关系。

-《成长中的法律故事》：收录一系列青少年成长过程中可能遇到的法律问题及其解决方法。

2.鼓励学生进行