接力跑教案高一上学期体育与健康人教版.docx

接力跑教案高一上学期体育与健康人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

接力跑教案高一上学期体育与健康人教版

教学内容

本节课选自人教版《体育与健康》高中一年级上册，重点围绕接力跑进行教学。内容包括：

1.接力跑的基本技术：介绍起跑、接棒、交棒、冲刺等动作要领。

2.接力跑的团队配合：讲解团队成员之间的配合、默契及策略。

3.接力跑的训练方法：指导学生进行接力跑的专项训练，提高运动技能。

4.接力跑的比赛规则：学习国际田联关于接力跑的竞赛规则，确保比赛公平、安全。

5.接力跑的安全防护：强调运动安全，预防运动损伤。

核心素养目标分析

本节课通过接力跑的教学，旨在培养学生的以下核心素养：

1.运动能力：提高学生的速度、力量、协调性和灵活性，增强爆发力和冲刺能力。

2.团队合作：培养学生分工合作、相互信任、沟通协调的能力，增强团队精神和集体荣誉感。

3.竞争与公平：通过接力跑比赛，让学生体验竞争的激烈，学习遵守规则，尊重对手，培养公平竞争的意识。

4.安全意识：加强学生对运动安全重要性的认识，提高自我保护能力，预防运动损伤。

5.社会责任感：通过接力跑教学，引导学生树立健康的生活方式，增强社会责任感，为我国体育事业贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了短跑的基本技术，如起跑、加速、冲刺等，为学习接力跑奠定了基础。此外，学生对团队合作有一定的认识，能够进行简单的配合。

2.学生对体育课程具有较高的兴趣，尤其是竞技类项目。他们在体能、速度和协调性方面表现各异，部分学生具有较强的竞争意识和团队精神。学习风格方面，学生们喜欢在实践中学习和探索，希望通过比赛和游戏等形式提高自己的运动技能。

3.学生在接力跑学习中可能遇到的困难和挑战包括：接棒和交棒技术的掌握、团队配合的默契、比赛策略的制定等。此外，部分学生可能在面对激烈竞争时，出现心理压力，影响表现。在安全意识方面，部分学生可能对运动损伤预防措施了解不足，需要加强指导。

教学资源

1.硬件资源：标准跑道、接力棒、起跑器、计时器、安全防护用品。

2.软件资源：《体育与健康》教材、接力跑教学视频、运动技能训练软件。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学计划、学习资料和反馈。

4.信息化资源：电子白板、投影设备、移动教学设备（用于播放教学视频和展示技术要领）。

5.教学手段：现场示范、分组练习、比赛实践、视频分析、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布接力跑预习资料，包括基本技术要领视频和接力跑规则文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕接力跑技术，设计问题如“接力跑中如何确保接棒和交棒顺利？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并观看视频，理解接力跑的技术要点。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和对接力跑的兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前了解接力跑技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放高水平接力跑比赛视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解接力跑的技术要领，如起跑、接棒、交棒等，并通过示范加深理解。

-组织课堂活动：设计分组接力跑练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在练习中的疑问，进行个别指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考接力跑技术要点。

-参与课堂活动：在分组练习中积极参与，体验接力跑的实际操作。

-提问与讨论：针对疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对接力跑技术有深入理解。

-实践活动法：通过实际操作，加强技能训练。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作。

-作用与目的：

-让学生深入理解和掌握接力跑技术。

-通过实践活动，培养学生的运动技能和团队合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置接力跑技术练习和团队策略分析的作业。

-提供拓展资源：推荐高水平接力跑比赛视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：观看拓展资源，学习高水平运动员的接力跑技巧。

-反思