第二单元第五节 《画龙点睛用动画——动画与切换效果》教学设计 2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第五节《画龙点睛用动画——动画与切换效果》教学设计2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册第二单元第五节《画龙点睛用动画——动画与切换效果》，主要教授动画的基本概念、分类、应用以及切换效果的使用方法。内容包括动画的添加、编辑、删除，以及切换效果的设置。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习的计算机基础知识、图形图像处理以及多媒体技术应用等内容有紧密联系。学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的图形图像处理方法，为本节课学习动画与切换效果奠定了基础。此外，本节课的学习也将为学生后续学习更多信息技术知识提供铺垫。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习动画与切换效果，学生将能够理解信息技术的应用，提高利用信息技术解决问题的能力；在设计和制作过程中，发展创新思维，培养艺术审美；同时，通过实践操作，增强团队协作意识和信息技术的实际应用能力，为适应数字化时代的发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、图形图像处理以及简单的多媒体技术应用等知识，能够使用计算机软件进行基本的文件管理和内容创作。

2.学生的学习兴趣主要集中在新鲜事物和能够直观展示效果的技术应用上，他们通常对动画和视觉特效表现出较高的兴趣。在能力方面，七年级的学生具有一定的动手操作能力，但创新设计和审美能力尚待提高。在学习风格上，他们偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对于实践操作和小组合作表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对动画原理和技术的理解，以及在实际操作中遇到的技术问题。此外，如何将动画和切换效果创造性地应用于实际项目，以及如何评价和优化自己的作品，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关动画和切换效果的多媒体案例，包括视频、图片和图表，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备计算机设备，确保安装了能够制作动画和切换效果的教学软件，并检查设备的正常运行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括教材中的相关章节和动画制作的基础教程视频，要求学生了解动画的基本概念和制作流程。

-设计预习问题：设计问题如“动画的三个基本要素是什么？”和“举例说明动画在生活中的应用。”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和观看视频，理解动画的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信等平台，实现资源的便捷共享和预习情况的实时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些著名的动画片段，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解动画制作的步骤，重点讲解关键帧的概念和设置方法。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用动画制作软件，创建简单的动画效果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决操作中的难题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生在小组内分工合作，尝试制作动画效果。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确动画制作的理论基础和操作步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握动画制作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简单动画的作业，要求学生运用本节课所学知识。

-提供拓展资源：提供一些高级动画制作的在线教程和案例，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作业给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成动画制作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更复杂的动画制作技术。

-反思总结：学生对自己的动画作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

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