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《美丽文字，民族瑰宝》（第一课时）教案

教学目标

1.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。

2.通过视频、图片和文字故事，发现汉字的历史和特点，学习欣赏独特的书法艺术。

3.对汉字文化产生喜爱之情，进而激发学生的文化自信和文化自觉。

教学重

难点

了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点，进而产生学好、用好、写好汉字的热情，形成民族自豪感。

教材分析

本课从我国文字多样化、历史悠久、形体优美三个方面来向学生展示中华民族传统文化中的文字瑰宝，帮助学生了解我国语言文字的多样性和独特的审美价值。

学情分析

五年级学生从小说汉语，写汉字，具备一定的汉语、汉字知识，但缺少对我国文字的整体认识。

教学

准备

教师

准备PPT和相关资料

学生

搜集我国不同民族和地区使用的文字。

教学流程

谈话导入

谈话导入：我国是多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族，共有130种语言，约30种文字，除了汉字以外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。

了解丰富多样的文字

1.如果把世界上的文字按其“家乡”的海拔排成队，那么排在第一位的就是我国的藏文，有人称它是“世界屋脊上的文字”。1300多年前，松赞干布受梵文的启发，命人着手创制文字，这种文字就是现代藏文的前身。用藏文写成的古代文献浩如烟海。

2.知识抢答游戏

“我是中国人”这五个字用不同的文种写出来，可是有很大不同呢！请同学们用一分钟来记一记它们，一分钟后我们将采用抢答的方式，来猜猜它们是哪种文字？

3.认识人民币的文字：其实只要同学们留意观察，就会发现这几种文字常常出现在我们生活中呢！大家都熟悉人民币上这几种曲里拐弯的字吗？它们到底是什么字呢？那是用我国几个少数民族的文字书写的“中国人民银行”行名，这里共有蒙古语、藏语、维吾尔语、壮语共4种文字，另外还有汉语拼音。

4.汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。《国家通用语言文字法》明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字。

领略古老而优美的汉字

过渡语：汉字历史悠久，可是老祖宗给我们留下的文明瑰宝呢！

（一）汉字是古老的文字

1.我国汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是怎么来的呢？让我们看看小视频《汉字的起源》吧。请同学们看完之后，说说自己的感受。

2.同学们，看完这个视频，你想说些什么呢？

预设：古人真有智慧，创造了文字。汉字经历了从甲骨文、金文、大篆、小篆，到隶书、草书、行书，及至楷书的演变过程。我们的汉字不仅古老，还十分生动形象呢！

（二）汉字十分优美

1.汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。请同学们观察这两张图片，猜猜这两个古汉字是什么意思？

2.猜字游戏，体会象形特点.虎、象字。

预设：是的，这两个字分别是“虎”字和“象”字。……它们真是惟妙惟肖、活灵活现，充满灵动之美。

完成活动园：看到这么有趣的象形字，同学们一定想多认识一些。你看，万舟和妈妈去中国文字博物馆参观，就发现了这些形象而生动的古汉字，你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？试着写一写。（老师刚才发现很多同学都猜出来了，它们分别是日、月、山、羊、水和木字。聪明的你们一定不会被难倒。老师今天还给同学们带来一些其他的古汉字呢！请欣赏视频。

看完视频，你发现了汉字字形演变的规律了吗？

预设：汉字字形演变的总趋势是从繁到简：

▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。

▲笔画由多到少，结构由复杂到简单，更整齐,更规范。

5.古人认为书画同源，中国书法和中国绘画有着密切的关系，它们在最初起源、用笔造型上，都有着许多相同相近的地方。作为象形文字，汉字具有视觉图形造型的审美特征，它的空间构架、点画结构组成了类似于绘画平面的空间对比、疏密、长短、曲直、倚正、虚实等形式关系和审美关系，从而成为中国特有的民族艺术形式之一。

四、汉字书法欣赏

1.师：千百年来，历代书法名家、文人墨客留下了许多珍贵的书法作品和相关诗词。如南朝沈炯写的《十二鼠诗》。同学们能认出甲骨文中的十二属相吗？（教师讲解甲骨文对应的现代汉字）。

2.从商朝的甲骨文字、西周毛公鼎的铭文、秦朝货币上的小篆，到唐代的楷书，在不同时期、不同地方都能发现汉字的踪迹，且它们都各有特色。接下来，我们来欣赏一些名家名作吧。这是王羲之《兰亭集序》，王羲之的书法流畅飘逸，整幅作品一气呵成；这是柳公权《玄秘塔碑》，运笔遒劲有力，别构新意；这是诗人书法家苏轼的作品集，请同学们在观看视频的过程中仔细观察，想一想苏轼的书法有什么特点？

（预设：轻重错落，笔画舒展，用笔丰腴，是我们学习书法很好的范本)

课后测试题

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题

1．蒙