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一年级上册《生命、生态、安全》教学

计划

一、学情简析

学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人

思维活跃，学习的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也

有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师

要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完

成本学期的学习任务。

二、教材分析

本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、

呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为

基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与

社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自

然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人

格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动

课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合

化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值

观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教

材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是

按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计

和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校

内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行

为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于

引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度

与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。

教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主

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体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了

许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的

思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文

性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很

强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材

的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为

改变。

三、教学目标

1.帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理

解什么是生命，生命的构成等

2.让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震

的方法），学会正确的坐，立，行，卧。

3.让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初

步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达

自己对家人的爱。

4.学习一些简单的能美化我们生活的小知识。

四、教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版

块。

五、本期教学任务

通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生

命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里

来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解

“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎

么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行

具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同

伴交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮

手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的

心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管

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理。

六、主要措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切

实上好每一节课。

2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。

3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创

设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

4、争取每个学生都有锻炼的机会。

5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、

鼓励性的评价。

6、注意调动学生的学习积极性。

7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教

学资。

七、周次安排

第一周我和我的布娃娃

第二周砖头与房子

第三周我从哪里来

第四周我的爸爸妈妈

第五周国庆假

第六周上学路上

第七周危险的碰撞

第八周尖利物品会伤人

第九周安全游戏才快乐

第十周校园避震有办法第十一周坐、立、行、卧

第十二周兴趣是个好老师第十三周我和大家一起学第

十四周心爱的小闹钟第十五周我爱我家

第十六周早晨我该做什么第十七周我的小书包

第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整洁