《第三单元11 赵州桥》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

《第三单元11赵州桥》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元11赵州桥》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

设计思路

本节课以统编版三年级下册语文教材《第三单元11赵州桥》为教学内容，围绕赵州桥的历史背景、结构特点及其在我国桥梁建筑史上的重要地位展开。设计思路旨在通过生动的讲解、图片展示、互动讨论等形式，激发学生对我国古代建筑文化的兴趣，培养学生的文化自信和民族自豪感。同时，结合课本内容，设计一系列趣味性强的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握赵州桥的相关知识，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化理解与传承、语言建构与运用、思维发展与提升。通过学习《赵州桥》，学生将深入了解我国古代桥梁建筑的艺术特色和历史价值，增强文化自信；在分析课文的过程中，提升语言理解和表达能力；通过探讨赵州桥的设计原理，发展学生的逻辑思维和创新思维，培养解决实际问题的能力。同时，通过合作学习和分享交流，增强学生的团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文《赵州桥》中的生字词，能够正确读写。

②理解课文内容，描述赵州桥的外形特点和历史价值。

③能够运用课文中的优美词句进行仿写和创作。

2.教学难点

①理解赵州桥的设计原理和建筑特色，如桥拱的结构、桥体的稳定性等。

②深入体会课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够分析其作用和效果。

③将赵州桥的文化背景与我国古代建筑文化联系起来，形成对历史文化知识的系统认识。

教学资源

1.软硬件资源

-交互式智能平板

-计算机及投影设备

-录音机或音响设备

2.课程平台

-校内网络教学平台

3.信息化资源

-《赵州桥》课文朗读录音

-赵州桥高清图片及视频资料

-相关历史背景资料

4.教学手段

-多媒体教学

-小组合作学习

-角色扮演与讨论

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于我国古代建筑奇迹的文章——《赵州桥》。你们听说过赵州桥吗？谁知道它有什么特别之处？”

2.预习交流

-“在课前，我已经请大家预习了课文，现在我们来交流一下预习的成果。请一位同学来分享一下赵州桥的基本信息。”

3.课文朗读与感知

-“下面，我们一起来朗读课文《赵州桥》。请同学们注意语气、节奏，感受课文的优美。朗读结束后，我们再来谈谈对课文的整体感知。”

4.生字词学习

-“接下来，我们来学习课文中的生字词。请同学们翻开书，我们逐个学习并组内交流。每个人都要确保自己能正确读写这些生字词。”

5.课文内容理解

-“现在，我们已经对课文有了初步的了解。下面，请同学们分小组，一起探讨以下问题：

①赵州桥有什么特点？

②课文是如何描绘赵州桥的美丽和坚固？

③你认为赵州桥在我国桥梁建筑史上的地位如何？”

6.课文主旨内容探究

-“经过小组讨论，现在请各组代表发言，分享你们的探究成果。让我们一起来挖掘课文的主旨内容。

①赵州桥的历史背景和建筑特点。

②课文通过哪些细节描绘赵州桥的美丽和坚固？

③课文传达了哪些关于赵州桥的文化意义和历史价值？”

7.语言修辞手法分析

-“同学们，你们注意到课文中使用了哪些修辞手法吗？比如比喻、拟人等。请举例说明，并分析这些修辞手法在课文中的作用。”

8.课文仿写与创作

-“下面，请同学们尝试仿写课文中的优美词句。你可以选择课文中的某一段落，或者自己构思一段关于赵州桥的描述。完成后，请在小组内分享并互相评价。”

9.小组合作学习

-“接下来，我们进行小组合作学习。请各组根据课文的描述，绘制一幅赵州桥的示意图。在绘制过程中，注意讨论赵州桥的结构特点和设计原理。”

10.课堂小结

-“同学们，通过今天的学习，我们了解了赵州桥的历史背景、建筑特点和修辞手法。谁能总结一下我们今天的学习内容？”

11.课后作业布置

-“课后，请同学们完成以下作业：

①根据课文内容，写一篇关于赵州桥的短文，介绍它的美丽和坚固。

②搜集更多关于赵州桥的历史资料，下周我们进行分享交流。”

12.课堂延伸

-“同学们，除了赵州桥，我国还有许多著名的古代建筑。下节课，我们将学习一篇关于故宫的文章。希望大家提前预习，了解故宫的历史背景和建筑特色。”

在整个教学过程中，老师要关注学生的学习状态，鼓励他们积极思考、提问和参与讨论。通过互动交流，让学生在轻松愉快的氛围中掌握赵州桥的相关知识，提高语文素养。同时，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

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