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一年级上册教学工作计划

一年级上册教学工作计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了

今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才能

发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的一年级上册教学工作计划，

欢迎阅读与收藏。

一年级上册教学工作计划1

一、学生情况分析

一年级（x）班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，

但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且

学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校

的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心

和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，

学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1—5的认识和

加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数

的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教材分析

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到

巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积

极性，培养学的兴趣。

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动

内容和学习素材。

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到

计算熟练。

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，

初步建立数感。

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法

进行计算。

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解

决问题的能力。

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的

资源。

四、教学的指导思想

1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征

培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为

基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

五、教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分

“几个”和“第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上

的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以

内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内

的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、、三种符号，会使用这些符号表示数

的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加

法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加

法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算

的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，

会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口

述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有

初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的

教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有

条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过

程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下