文明的产生与发展 课件-高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

自习任务;世界史?文明的产生与发展;一．人类文明的产生

1.农业和畜牧业的产生、发展

（1）原始社会时期，人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级。

（2）西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。(p227多种学科相结合);2.社会分工与城市的形成

（1）（第一次社会分工）农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。农业的发展，要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，（第二次）出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。

（2）（城市的产生）农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。;3.私有制与阶级的产生

（1）社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落酋长和首领们利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。

（2）为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。;4.国家的形成与文字的产生

（1）（国家是阶级矛盾不可调和的产物）在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的君主，专门从事国家管理的官员，成为最初的官僚。

（2）出于记事和管理的需要，文字产生了。;二．古代文明的多元特点

1.概述：世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上???以及中国的黄河、长江流域。古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。;2.西亚两河流域文明

（1）自然环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足水源。;（2）政治与法律制度：公元前4000年左右，这里开始向文明过渡，约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，国王是国家首脑，下有各类官员管理政务和军事，原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方机关。《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，(性质)维护奴隶主的利益和权威。;（3）文化科技成就：古代西亚有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列。西亚的A.楔形文字是世界上最古老的文字，B.《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的

C.洪水和方舟传说；苏美尔人发明了D.60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。;《吉尔伽美什》虽然这是一部残缺了近1/3的作品，但从余下的2000多行诗中我们还是能够感受到苏美尔人对他们伟大英雄的崇拜赞美之情，比已知最早文学作品都古老;8．如图为古代两河流域苏美尔人《吉尔伽美什》史诗中记录的一个广为流传的故事。它反映出当时苏美尔人（）

A．神灵崇拜盛行的社会生活

B．渴望人类永生的观念

C．命运受到环境制约的现实

D．乐观向上的生活态度;东北非尼罗河流域文明

（1）自然环境：东北的埃及同样干旱，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。;（2）政治制度：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。在埃及，法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，中央有类似宰相的官员协助处理政务，地方有州长负责维持社会秩序。;（3）文化科技成就：古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，

A.象形文字几乎和楔形文字一样古老。埃及人

B.根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。金字塔的建造，证明埃及人能够

C.计算圆周率，开平方根。作为法老陵墓的

D.金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。尼罗河的特产纸

E.莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。;金字塔底正方形的边长*2÷金字塔的高，恰好约等于3.14，也就是π

上行通道和水平面夹角是26°，而侧面与水平面的夹角是52°，恰好是26°的两倍！

底周长*