第3课 有趣的拼图（教案）人美版 美术三年级上册.docx

第3课有趣的拼图（教案）人美版美术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：有趣的拼图

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以人美版美术三年级上册《有趣的拼图》为主题，通过观察、分析和动手实践，引导学生了解拼图的基本概念，培养学生的观察能力、创造力和动手能力，同时激发学生对美术的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过拼图活动发展学生的形状认知和空间组合能力。

2.提升学生的美术表现力，鼓励学生在拼图中展现个人创意和审美情感。

3.增强学生的合作意识，通过小组拼图活动培养学生的团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的图形认识和简单的手工制作技巧，能够识别常见的几何形状，并有一定的美术创作经验。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，具有一定的观察力和想象力，但可能在细节处理和创造性表达上有所欠缺。他们在学习风格上更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生在拼图过程中可能遇到的困难和挑战包括对复杂图形的识别、拼图的耐心和细致度、以及团队协作中的沟通和协调。此外，一些学生可能在美术技能上需要额外的指导和支持，以确保他们能够顺利完成拼图任务。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，介绍拼图的基本技巧和创作思路，同时通过案例展示激发学生灵感。

2.设计小组合作拼图活动，鼓励学生通过讨论和互助完成复杂的拼图任务，增强互动和合作能力。

3.使用多媒体教学工具，如电子白板和拼图软件，为学生提供直观的操作体验和丰富的视觉资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组有趣的拼图作品，并提问：“你们知道这些漂亮的图案是怎么来的吗？”

-学生自由发表想法后，教师总结：“今天我们就来学习如何用不同的图形拼出有趣的图案。”

-教师分发拼图材料，让学生尝试拼出一个简单的图形，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解拼图的基本技巧，包括如何识别图形、组合图形以及如何构思创意图案。

-教师通过示范，展示如何从一个简单的图形开始，逐步拼出一个复杂的图案。

-学生跟随教师一起拼图，教师随时指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一个主题，如“动物世界”，要求学生以小组为单位，用拼图材料创作一个相关图案。

-学生在小组内讨论并分工合作，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-每组学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师挑选几个小组的作品，引导全班学生进行评价，鼓励学生发表自己的看法。

-教师提出一些问题，如：“你们在拼图过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验，教师总结并强调合作和创造的重要性。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和团队合作的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生回家后尝试自己设计一个拼图作品，并鼓励家长参与。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察，发现生活中的拼图元素，激发学生的创造力和想象力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《拼图艺术》书籍：介绍拼图的发展历史、世界各地拼图艺术的特点以及拼图技巧。

-《创意拼图设计》画册：收录了多位艺术家和设计师的创意拼图作品，展示拼图的无限创意可能。

-《拼图游戏》软件：提供多种拼图游戏，让学生在游戏中提高拼图技巧和空间思维能力。

-纸质拼图套装：包含不同难度的拼图，供学生课后练习和挑战。

2.拓展建议

-鼓励学生参观美术展览，特别是拼图艺术相关的展览，让学生近距离欣赏拼图艺术作品。

-建议学生在家中尝试完成不同难度的纸质拼图，锻炼耐心和观察力。

-鼓励学生利用《拼图游戏》软件进行练习，提高空间组合能力和解决问题的能力。

-提供一些拼图设计的基本原则和技巧，让学生尝试自己设计简单的拼图作品，发挥创造力。

-建议学生收集生活中的拼图元素，如各种图形的物品，尝试将它们组合成有趣的图案。

-鼓励学生阅读《拼图艺术》和《创意拼图设计》，了解拼图的历史和文化，拓宽知识面。

-建议学生与家长一起参与拼图活动，增进亲子关系，同时提高学生的合作能力。

-定期组织拼图比赛，让学生在竞争中提高自己的拼图技巧，同时培养团队精神。

-鼓励学生记录自己在拼图过程中的心得体会，培养反思和总结的习惯。

-建议学生关注拼图相关的新闻和事件，了解拼图在当代社会的应用和发展。

七、课堂

1.课堂评价

-提问：在讲授新课环节结束后，教师通过提问的方式检查学生对拼图技巧的理解程度，例如询问学生如何识