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综合测试08表达技巧专训(古诗鉴赏)

时间:120分钟,每大题12分

姓名__________得分________

一、(拟人+托物言志+对比)(2021平谷期末)阅读下面古诗,完成问题。

同儿辈赋未开海棠(其一)

金·元好问

枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。

1.对本诗的理解与赏析,不正确的一项是()

A.首句尽写海棠树的枝繁叶茂?生机勃勃。

B.第二句写海棠花蕾娇小鲜嫩,惹人喜爱。

C.全诗用语平易,意味醇厚,耐人咀嚼。

D.诗人与儿女共作此诗,饱含告诫之意。

2.与“且教桃李闹春风”中的“桃李”情感态度不一致的一项是()

A.令公桃李满天下,何用堂前更种花。(唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》)

B.冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。(元·王冕《白梅》)

C.生无桃李春风面,名在山林处士家。(宋·杨万里《兰花》)

D.幸与松筠相近栽,不随桃李一时开。(唐·白居易《代迎春花招刘郎中》)

3.本诗运用了多种表现手法,请任选一种写一段鉴赏文字。

二、(衬托)(2022海淀期末)阅读下面古诗,完成问题。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

与舍弟华藏院忞君亭咏竹

王安石

一迳森然四座凉,残阴余韵去何长。

人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。

曾与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜。

烦君惜取根株在,欲乞伶伦①学凤凰。

霜筠亭

苏轼解箨②新篁不自持,婵娟已有岁寒姿。

要看凛凛霜前意,须待秋风粉落时。

题画竹

郑板桥

秋风昨夜渡潇湘,触石穿林惯作狂。

惟有竹枝浑不怕,挺然相斗一千场。

【注释】①伶伦:指乐官。②解箨:竹笋脱壳。

1.下列对这组诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.钱诗以人拟竹,借竹“待我归”的形象,巧妙地表现了“我”与幽竹志趣相投。

B.王诗借竹欲得乐官赏识发出妙音的热望,表达出诗人想一展才华有所建树的渴望。

C.苏诗中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象是诗人狂放不羁性格的生动写照。

D.郑诗描写的是秋风中的竹子,其形象生动鲜活、个性鲜明突出、气质超凡脱俗。

2.这组诗中的加点字都增强了表情达意的效果,请选择钱诗或王诗中的加点字加以赏析(5分)

3.这组诗多采用衬托手法,请分析苏诗或郑诗如何运用这一手法来咏竹言志的。(6分)

三、(议论+抒情+反语)(2022通州期末)阅读下面古诗,完成问题。

水调歌头?春日赋示杨生子掞(其四)

张惠言

今日非昨日,明日复何如?朅【注】来真悔何事,不读十年书。为问东风吹老,几度枫江兰径,千里转平芜。寂寞斜阳外,渺渺正愁予!

千古意,君知否?只斯须。名山料理身后,也算古人愚。一夜庭前绿遍,三月雨中红透,天地入吾庐。容易众芳歇;莫听子规呼。

【注】朅:离开。

1.下列对词句的分析,不正确的一项是()

A.“今日非昨日,明日复何如”是说今天否定昨天,明天否定今天,一天天地无所作为。

B.“朅来真悔何事,不读十年书”是说年华逝去,最让人后悔的是没有认真读书以修身。

C.“千古意”是指人类千古长存的内心向往,只要生命尚存,古今之人都不肯停止追寻。

D.“名山料理身后,也算古人愚”是说古人用著书立说来求得不朽,并不是高明的做法。

2.下列对这首词的理解与赏析,正确的一项是()

A.“为问东风吹老”三句以具体意向“兰径”转“平芜”来表现春光正宜人。

B.“渺渺正愁予”语承上句“寂寞斜阳外”,是说理想远在天外,无法实现。

C.“一夜庭前绿遍”三句动静结合,描写出天地大好春色都进入了我的房屋。

D.“容易众芳歇”两句以景作结,含蓄隽永,劝学生春光易逝,应及时欣赏。

3.为使学生杨子掞明白自己的思想,作者使用了什么表达技巧?请结合词句赏析。四、(以景结情+情景交融)阅读下面古诗,完成问题。

采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇

苏轼

多情多感仍多病,多景楼中。尊酒相逢,乐事回头一笑空。

停杯且听琵琶语,细捻轻拢。醉脸春融,斜照江天一抹红。

润州甘露寺弹筝

苏轼

多景楼上弹神曲,欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁,白浪翻空动浮玉【1】。

唤取吾家双凤槽,遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调,啄木飞来霜树杪。

注释:【1】浮玉:喻指金山。

1.下列对这两首诗词的理解,不正确的一项是

A.《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感,连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙,令人印象深刻。

B.“空”字写出“一笑”之后,“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有,只有“多情”“多感”“多病”依然。

C.《采桑子》上阕前二句先言情后言事,后二句先言事后言情,借眼前之景,写心中之情,言事与言情结合,意蕴盎然。

D.这两首诗词皆出自苏轼之手,均写多景楼

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