第4课 日本明治维新 教学课件.pptx

知识图解;一、德川幕府与锁国时代;二、倒幕运动;2.过程：倒幕派发动“王政复古”政变，强令幕府将军“辞官纳地”，并粉碎了幕府的武力反扑。;三、明治维新;5.内容：（1）政治:废藩置县，加强中央集权。;6.影响;1.比较日本明治维新和中国戊戌变法;相同点：①背景：改革前中国和日本都面临着严重的社会危机；②性

质：都是自上而下的资产阶级性质的改革；③内容：都在政治、经济、

文化教育上采取了重大措施；④影响：都有利于资本主义的发展;2.比较日本明治维新与俄国1861年改革的异同;项目;【例1】1890年，以天皇名义发布的《教育敕语》，强调“采西邦科学

之知识，以尊于封建武士之精神”。与材料相关的历史事件是();[解析]根据材料中的关键信息“天皇”“采西邦科学之知识，以尊于封建武士之精神”可知，这些都与日本明治维新相关。依据所学知识可知，1868年日本进行了明治维新的改革，开始走上发展资本主义的道路，主张学习西方。A、B、D三项与材料内容不相符，C项符合题意。故选C项。;【例2】19世纪70年代起，日本的饮食结构悄悄发生着变化，幕府时代

禁食的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、

贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。上述变

化表明日本();[解析]依据题目“19世纪70年代起，日本的饮食结构悄悄发生着变化”“幕府时代禁食的牛肉被称为‘开化的药铺’‘文明的药剂’”，结合所学知识可知，明治维新时期日本流行吃牛肉，反映了日本提倡“文明开化”，学习西方的生活方式，影响了日本的饮食习惯或社会生活，D项正确。;1.幕府统治时期，日本封建统治阶级的四个阶层，由高到低依次是：天

皇、将军、大名、武士。其中，19世纪中期，德川幕府统治时期掌握实

权的是();2.善于学习和借鉴世界先进文明是日本的一大特点，主要体现为“汉化”

和“欧化”。其“欧化”的主要措施是();3.日本大化改新有“在中央设立二官八省，地方设国、郡、里”的内容；

明治维新有“废藩置县”的内容。据此可知两次改革都();4.下表是1878年、1893年日本不同的经济类型所占比重的变化情况，引

起这些变化的直接原因是();5.阅读下列材料，回答问题。

材料一在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢?保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。

——摘编自福泽谕吉《脱亚论》;材料二1868年4月，日本天皇率领群臣宣读《五条誓文》，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事……大学则归功于德国和美国的榜样。

——摘编自《资本的年代》;（1）材料一中“守旧衰老的政府”是指什么政府?后来处置这一政府的方式是什么?;（3）日本国内资源匮乏，生存环境险恶，却能成为世界强国之一，分析对其发展影响最大的举措。日本这次改革对我们今天全面建设社会主义现代化国家有何启示?;1.下列关于倒幕运动的叙述，正确的是();鹿鸣馆内的舞会场景;3.日本明治维新采取了多项措施，其中最能体现这次改革具有资本主义

性质的一项措施是();4.“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，

煤铁矿……并多派学生赴西国学习器艺……其势日张，其志不小。故敢

称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。”1874年李鸿章的这份奏折反

映的是();;（1）根据材料一和所学知识，概括说明19世纪中叶以前的日本是一个什么样的国家。;（2）结合图片和所学知识，谈谈到19世纪中期日本面临着怎样的状况。这种状况是怎样得到改变的?;材料二藩：大名的世袭领地。县：由中央任命官员管理的行政区域。

材料三下图所示是身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生。;材料四在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见。1868—1873年，日本经济年平均增长速度达到32.2％。;1.（2023·山东枣庄）小马同学计划撰写一篇历史论文，上网检索资料，

输入的关键词分别是：倒幕运动、殖产兴业、军国主义。由此判断他的

选题是();2.（2023·湖南怀化）改革是推动社会发展的动力。俄国农奴制改革和

日本明治维新的共同点是();3.（2020·山东青岛）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝

使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他

们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映