一年级数学下册总复习第1课时教案北师大版.docVIP

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总复习

教学目标：

1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法的计算方法。

2、提高学生的整理、分析实力，初步培育学生的合作意识。

学习目标：

巩固100以内的加减法计算实力，依据详细情境列算式解决问题。

教学重点：

对学问进行整理，回顾计算方法。

教学难点：

区分各个类型计算的方法。

教法：

引导法

学法：

合作探究

教具：

小黑板

学具：

小棒

课时支配：

5课时

第一课时

一、导入：

我们已经相识了100以内的数（板书：100以内的数）

下面请小挚友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。

二、读数和写数的复习。

请生站起来读一读你写的数。

读数和写数都从哪起的呢？（板书：读数和写数都从高位起。）

三、数的复习

1．从你写的这个数起先往前数5个。再从它往后数5个。

请个别生起来数。

问：刚才他是怎样数的？（一个一个数的）（板书：一个一个数。）

还能怎么数？（几个几个数）（板书：几个几个数。）

2．小动物也在数数。我们一起来看看。

瞧：出示企鹅：24、26、28、……..请小挚友接下去数。

小猫：95、90、85、……..也请小挚友接下去数。

3．你能从你写的这个数起先，喜爱几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？

四、数的组成的复习。

1．老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？

（板书该数）

2．你能用这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？

3．请几生来介绍。老师板书数字。

五、数的依次和大小比较。

1．老师也想请小挚友来猜个数。

（用大一些，小一些，大的多，小的多提示学生。直到猜对为止，并板书：这个数：87）

2．你写的这个数和老师写的这个数来比一比（板书），用上大一些，少一些，大的多，小的多。

3．比较两个数的大小，我们除了用刚才多一些，少一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？

4．完成总复习89页的第4、6、7、8、10题。

5．黑板上有这么多的数，你能用或符号把它们连起来吗？

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请生在练习纸上写一写。

六、小结：今日我们复习了什么内容？

我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较……

七、嬉戏：抢答

1．在64和66的中间的数。

2．比79少1的数。

3．个位上的数比十位上多1的数。

4．由8个十和7个一组成的。

作业布置：