第7课 百家争鸣（教案）-2024-2025学年统编版八年级上册历史.docx

第7课百家争鸣（教案）-2024-2025学年统编版八年级上册历史

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7课百家争鸣

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版八年级上册历史

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述春秋战国时期的百家争鸣现象，引导学生了解各种学派的思想主张，培养学生独立思考、辩证分析的能力，加深对我国古代哲学思想的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承、批判性思维等核心素养。通过分析百家争鸣中不同学派的思想，学生将学会从多元视角审视历史现象，培养历史分析与综合能力；理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信；同时，通过对各家学说的批判性思考，发展辩证思维和独立判断能力，为形成正确的价值观和世界观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解百家争鸣时期各学派的主要思想及其影响。具体包括：

-道家的“无为而治”，强调顺应自然，减少干预。

-儒家的“仁政”和“礼治”，主张以仁爱为核心，强调礼制秩序。

-墨家的“兼爱”和“非攻”，提倡平等相爱，反对战争和暴力。

-法家的法治思想，主张严格法律制度，强化国家权力。

教师在授课时需强调这些思想的历史背景、主要内容及其在古代社会中的作用和影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解并区分不同学派的思想精髓，以及这些思想对后世的影响。具体包括：

-难点一：理解道家与儒家的区别。例如，道家强调顺应自然，而儒家则强调社会秩序和个人修养。

-难点二：把握墨家思想的独特性。墨家的兼爱和非攻与儒家的仁爱和道家的无为有显著不同，需要学生能够准确识别和区分。

-难点三：理解法家法治思想的内涵。法家强调法治的重要性，但学生可能难以理解其与现代社会法治的区别和联系。

教师在教学过程中应通过案例分析、小组讨论等方法，帮助学生逐步消化这些难点，形成深刻的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2024-2025学年统编版八年级上册历史教材。

2.辅助材料：准备相关时期的思维导图、学派代表人物的画像、百家争鸣时期的地图等PPT资料，以及关于百家争鸣的短视频资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习和讨论交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于百家争鸣的背景资料、各学派简介等，明确要求学生预习后能概述各学派的基本观点。

-设计预习问题：设计问题如“儒家、道家、墨家、法家各自的核心思想是什么？”，“你认为哪种思想最符合现代社会的发展？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，形成对百家争鸣的基本认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话概括各学派思想。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于百家争鸣的短视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解儒家、道家、墨家、法家的主要思想，并通过历史故事举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，每组代表一个学派，讨论其思想的现代意义。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际问题中。

-参与课堂活动：积极参与分组讨论，代表学派进行观点阐述。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：通过讲解和讨论，帮助学生深入理解各学派思想，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生撰写一篇关于“我最认同的学派思想及原因”的短文。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术文章链接，以及相关视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，结合个人理解，完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解百家争鸣的背景和影响。

-反思总结：总结学习过程中的收获，反思自己的理解和思考。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，拓宽知识视野，提升学生的历史思维和批判性思维能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面