第三单元第3课漂亮的手工灯饰教学设计2023—2024学年人教版初中美术八年级下册.docx

第三单元第3课漂亮的手工灯饰教学设计2023—2024学年人教版初中美术八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“漂亮的手工灯饰”为主题，紧密结合人教版初中美术八年级下册第三单元的教学内容。设计思路首先引导学生探索不同文化的灯饰艺术，激发学生的创意潜能。接着，通过讲解与示范，让学生掌握基本的制作技巧，如剪、折、粘等，并结合现代环保理念，鼓励利用废旧材料进行创作。课程强调实践操作，让学生在动手制作过程中，深入理解美术与生活的紧密联系，培养他们的审美观念和实用美术技能。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在培养学生美术学科的核心素养，强化审美感知与创意实践。通过对手工灯饰的学习与制作，学生将提高对形式、色彩、材料的感知能力，培养艺术鉴赏力与文化理解素养。同时，鼓励学生创新设计，提升解决问题的能力，强化实践与创新精神。课程还将关注学生团队合作意识的培养，促进情感态度与价值观的全面发展，使其在美术学习过程中形成积极的审美态度和终身学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已掌握了基础的美术知识，如色彩搭配、简单构图以及基本的制作技巧，这些知识为本课手工灯饰的制作提供了必要的基础。

2.八年级学生对富有创意的手工艺活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢尝试新鲜事物，有一定的动手能力和想象力。此外，学生的个体差异导致他们的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂制作技巧的掌握、设计构思的创新、以及对废旧材料再利用的想象力。此外，如何将理论知识与实践操作有效结合，对部分学生来说也是一个需要克服的难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：确保每位学生人手一本教材，包含本节课教学内容的第三单元第3课。准备相关的多媒体资源，如手工灯饰设计图片、制作流程图解、文化背景视频等，以丰富学生的视觉体验。准备充足的美术制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、废旧物品等，并确保实验器材的安全性。教室布置方面，提前设置分组讨论区，方便学生合作交流，同时留出足够空间作为制作区，配备必要的工具和材料，以便学生顺利进行手工制作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）：

-利用多媒体展示不同文化背景下的手工灯饰，引发学生兴趣，提出问题：“这些灯饰美在哪里？它们各有什么特色？”通过讨论，自然导入本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）：

-分析手工灯饰的设计元素，如形状、颜色、材料等，讲解如何将这些元素结合美学原则进行创作。

-介绍几种简单的制作技巧，如折叠、剪切、粘贴等，强调安全操作规范。

-讲解废旧材料再利用的意义和方法，鼓励学生在创作中实践环保理念。

3.实践活动（15分钟）：

-学生根据个人喜好选择材料，开始设计并制作自己的手工灯饰。

-教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问，提供技术支持。

-强调团队合作，鼓励学生相互交流设计想法，共同解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）：

-每个小组展示自己的作品，其他小组从设计创意、制作技巧、环保应用三个方面进行评价和讨论。

-举例回答：设计创意方面，可以讨论作品的原型来源、颜色搭配等；制作技巧方面，可以交流剪折粘贴的技巧和经验；环保应用方面，可以分享利用废旧材料的心得。

5.总结回顾（5分钟）：

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调手工灯饰制作过程中的美学原则和环保理念。

-分析学生作品中的共性问题，指出改进方向。

-鼓励学生在课后继续探索手工艺术，将所学知识应用到生活中。

总用时：45分钟。本节课的重难点在于设计创意的实现和制作技巧的掌握，通过实践活动和小组讨论，使学生能够将这些知识内化为自己的技能，并在创作中体现个人风格和环保意识。

知识点梳理

本节课的核心知识点围绕手工灯饰的设计与制作展开，以下是详细的知识点梳理：

1.灯饰设计的基本元素：

-形状：了解不同形状的特点及其在灯饰设计中的应用，如圆形、方形、三角形等。

-颜色：学习颜色搭配的基本原则，探讨如何通过颜色提升灯饰的美观度。

-材质：介绍常见材料的特性，如纸张、布料、塑料、木材等，以及它们在灯饰制作中的应用。

2.制作技巧：

-折叠：掌握基本的折叠技巧，如单层折叠、双层折叠，以及如何在灯饰中运用折叠创造立体效果。

-剪切：学习正确的剪切方法，如何剪切出所需形状，并注意安全操作。

-粘贴：了解不同粘贴材料的特性，如胶水、双面胶、热熔胶等，掌握粘贴技巧，确保作品牢固。

3.美学原则：

-对比与统一：在设计中运用对比色和相似色，实现视觉冲击与和谐统一。

-平衡与对称：探讨如何在灯饰设计中实现视觉平衡，包括对称和不对