2.2 构造地貌的形成 课件高二地理人教版(2019)选择性必修一.pptx

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第二章地表形态的塑造

航拍照片中的喜马拉雅山20世纪60年代,我国科学家在青藏高原海拔5900米处发现一块阔叶树的树叶化石;经鉴定,这是高山栎树叶化石,年龄为200多万年然而这类阔叶树现在同纬度生长的海拔上限是3000米;这一重要发现表明,青藏高原在近200多万年中发生了大幅度抬升

航拍照片中的喜马拉雅山是什么力量驱使青藏高原大幅度抬升的?地壳运动岩浆活动变质作用

一、地质构造与地貌目录CONTENTS二、板块运动与地貌三、山地对交通的影响

Geologicaltopics地质构造与地貌.Geologicalstructureandgeomorphology.……GeologicaltopicsTheformationoftectoniclandforms……

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology在山区,我们经常可以看到裸露地表的岩层,它们有的倾斜弯曲,有的断裂错开;这些岩层的变形和变位,称为地质构造,常见的地质构造是褶皱和断层

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology1、地质构造的概念:这些岩层的变形和变位,称为地质构造。2、地质构造的类型褶皱和断层

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology3、褶皱(1)概念:在地壳运动产生的强大挤压力作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列波状弯曲。

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology3、褶皱(2)基本单位:褶曲,即褶皱的一个弯曲。

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology3、褶皱背斜岩层一般向上拱起,形成山岭向斜岩层一般向下弯曲,形成谷地(3)褶皱与地貌:背斜和向斜背斜成山,向斜成谷内力作用

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology3、褶皱①②③④⑤判断①~⑤岩层新老关系上:①②③④⑤①~⑤岩层由新到老判断向斜与背斜中间与两翼的岩层新老关系背斜中间老,两翼新向斜中间新,两翼老(3)褶皱与地貌:背斜和向斜

实验步骤:1.将书本按照以上3种形态进行演示。2.判断各自所属的褶皱形态。3.尝试分析以上3副图中各点的大致受力方向。图1图2图3-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology

褶皱受力演力压力-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology

(4)地形倒置在外力长期作用下,背斜、向斜的地貌形态也会出现倒置现象(逆地形)-01AA′BB′背斜顶部因受张力产生裂隙,容易被侵蚀成谷地向斜槽部由于受到挤压,岩石致密,不易被侵蚀,相对高耸形成山岭地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology

背斜成谷向斜成山褶皱山的实景图外力作用导致地形倒置-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology(5)判断向斜、背斜的方法方法一:形态法岩层向上拱起的是背斜,向下弯曲的是向斜。【前提:可把缺失岩层补画完整(如下图中乙处)再判断。】

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology(5)判断向斜、背斜的方法方法二:新老法在岩层弯曲形态不明显的地质构造图中,在水平方向上显示出中心部分岩层较老,两翼岩层较新的是背斜;而中心部分岩层较新,两翼岩层较老的是向斜。

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology(5)判断向斜、背斜的方法方法三:地貌法未侵蚀:侵蚀:背斜成谷,向斜成山背斜成山,向斜成谷

向上拱起向下弯曲山岭中心老两翼新中心新两翼老山谷山谷山岭背斜向斜名称岩层形态岩层新老关系构造地貌未侵蚀侵蚀-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology(5)判断向斜、背斜的方法

-01地质构造与地貌geologicalformationsandgeomorphology(6)实践意义滑坡风险!相对安全相对安全隧道隧道塌方、透水风险背斜:修建隧道向斜:修建水坝原因:天然拱形,结构稳定

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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