第十一课 感受中国古代恢弘的雕塑群--中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案.docx

第十一课感受中国古代恢弘的雕塑群--中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为第十一课《感受中国古代恢弘的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》，主要围绕教材中的以下内容进行教学：

1.了解中国古代雕塑的发展历程，特别是陵墓雕塑和宗教雕塑的特点及代表作品。

2.分析秦始皇陵兵马俑的艺术特色，探讨其在历史和文化中的重要地位。

3.学习云冈石窟、龙门石窟等宗教雕塑的艺术风格和宗教意义。

4.探讨中国古代雕塑在审美、技艺和历史文化等方面的价值。

5.结合教材中的实例，引导学生欣赏和评价中国古代雕塑的艺术魅力。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析古代雕塑作品，提升对美的感知与理解。

2.发展学生的文化理解与传承意识，理解雕塑艺术在历史文化中的地位与作用。

3.增强学生的创新思维和批判性思维，鼓励对雕塑艺术进行个性化解读和创造性思考。

4.培养学生的信息搜集与处理能力，通过查阅资料和课堂讨论，深入了解雕塑艺术的发展脉络。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国古代雕塑的分类与特点：明确陵墓雕塑和宗教雕塑的定义、发展历程及各自的审美特征，例如，秦始皇陵兵马俑的写实性和规模宏大，云冈石窟的宗教氛围与艺术风格。

-雕塑艺术的历史文化价值：强调雕塑作品在反映古代社会文化、宗教信仰和审美观念中的重要作用，如通过分析兵马俑的服饰、武器等细节，了解秦朝军队的组成和社会风貌。

2.教学难点

-雕塑艺术风格的辨识：学生可能难以区分不同时期、不同地域的雕塑风格，如区分云冈石窟与龙门石窟的雕刻手法和艺术特点。

-雕塑背后的文化内涵理解：学生可能难以深入理解雕塑作品背后的文化意义和宗教故事，例如，佛像造型中的手势、服饰等元素所蕴含的宗教含义。

-雕塑技法与工艺的掌握：学生可能对雕塑的技法如圆雕、浮雕等概念模糊，以及对于古代工匠如何运用工具和材料进行创作的过程理解不足。

-创新性思维的培养：鼓励学生从不同角度欣赏和解读雕塑作品，可能需要教师提供具体的指导和方法，如通过对比分析、创意联想等方式，引导学生发展个性化的审美观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中国美术史》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：搜集秦始皇陵兵马俑、云冈石窟等雕塑的高清图片，以及相关纪录片片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以便于播放图片和视频资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论记录板和笔，便于学生合作探讨。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组中国古代雕塑的图片，引导学生观察并分享他们对雕塑的初步印象。

-提出问题：“你们知道这些雕塑分别代表什么意义吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍中国古代雕塑的分类，重点讲解陵墓雕塑和宗教雕塑的定义、发展历程及特点。举例分析秦始皇陵兵马俑的艺术风格和历史文化价值。

-第二条：详细讲解宗教雕塑的代表作品，如云冈石窟和龙门石窟，阐述其艺术风格、宗教意义和背后的历史故事。

-第三条：通过对比分析，讲解不同时期、不同地域的雕塑风格差异，帮助学生掌握辨识雕塑风格的方法。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：组织学生进行模拟考古活动，通过分组，每组学生根据提供的兵马俑碎片模型，尝试拼凑还原，以此加深对兵马俑的认识。

-第二条：邀请学生尝试用黏土制作简单的浮雕作品，体验雕塑创作的乐趣，培养动手能力和创新思维。

-第三条：展示一组宗教雕塑图片，让学生根据所学知识，分析作品中的宗教元素和象征意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：让学生讨论秦始皇陵兵马俑在历史和文化中的重要地位，举例回答如何体现秦朝的军事力量和社会风貌。

-第二方面：探讨云冈石窟和龙门石窟的艺术价值和宗教意义，举例分析佛像造型中的手势、服饰等元素所蕴含的宗教含义。

-第三方面：讨论雕塑艺术在当代社会的意义和影响，如何传承和发展中国古代雕塑艺术。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调中国古代雕塑的分类、特点、历史文化价值以及雕塑艺术的辨识方法。

-总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们在课后继续探索雕塑艺术，提升审美能力和文化素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史背景资料：提供关于秦朝历史、佛教传入中国历史的资料，帮助学生更深入地理解雕塑作品的历史背景。

-雕塑艺术技法介绍：介绍雕塑艺术的基本技法，如圆雕、浮雕、透雕等，以及不同材质的雕塑特点，如石雕、木雕、铜雕等。

-中国古代雕塑流派：介绍如汉魏石刻、唐三彩等不同时期、不同地域的雕塑流派，以及其代表作品和艺术风格。