人音版（2019） 高中必修《音乐鉴赏》 4.7 国之瑰宝京剧----四大行当 教案.docx

人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》4.7国之瑰宝京剧----四大行当教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》第四章第七节“国之瑰宝京剧——四大行当”。教学内容主要包括京剧四大行当的定义、特点以及其在京剧表演中的作用。通过分析生、旦、净、末四大行当的代表角色和表演特点，让学生深入理解京剧艺术。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已对京剧有了一定的了解，如京剧的起源、表演形式等。在此基础上，本节课将帮助学生系统地掌握京剧四大行当的知识，进一步丰富他们对我国传统音乐文化的认识。同时，通过对比分析，使学生能够更好地理解各行当之间的差异和特点，提高音乐鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解与艺术表现能力。通过学习京剧四大行当，学生能够深入感受京剧艺术魅力，提升音乐鉴赏水平，加强对中国传统音乐文化的认识与尊重。具体目标如下：1.增强学生音乐审美能力，使其能够从专业角度欣赏和分析京剧表演；2.提高学生文化理解素养，使其了解京剧四大行当的历史背景与文化内涵；3.培养学生艺术表现素养，鼓励他们模仿、创作京剧表演，表达个人对音乐艺术的理解与感悟。通过实现这些核心素养目标，使学生在音乐鉴赏方面得到全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了京剧的基础知识，如京剧的历史起源、表演特点、音乐构成等，为本节课学习四大行当奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对我国传统艺术有一定的好奇心和热情，对京剧这种具有代表性的艺术形式表现出较高的兴趣。在学习能力上，学生具备一定的音乐鉴赏能力和自主学习能力，能够主动参与课堂讨论和实践活动。在学习风格上，学生倾向于通过直观感受、模仿实践和合作交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对四大行当的区分和特点理解不够深入，可能导致在实际鉴赏过程中难以准确识别；在模仿和实践过程中，可能因技巧和经验不足而遇到表演上的困难；此外，部分学生对京剧艺术的认识可能存在刻板印象，影响其对京剧的欣赏和评价。针对这些困难和挑战，教师应采取有效策略进行引导和辅导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解京剧四大行当的定义、特点及表演技巧，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织学生就四大行当的代表性角色、表演特点展开讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

3.模仿实践法：鼓励学生模仿四大行当的表演，亲身体验京剧艺术魅力，提高学生的艺术表现能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示京剧表演视频，让学生直观感受四大行当的舞台表现，提高教学效果。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音乐鉴赏和模仿实践，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识面，加深对京剧四大行当的了解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧四大行当的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧的四大行当是什么吗？它们在京剧表演中有什么作用？”

展示一些关于京剧四大行当的图片，让学生初步感受各行当的特点。

简短介绍京剧四大行当的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧四大行当基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧四大行当的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧四大行当的定义，包括生、旦、净、末的主要特点和表演风格。

详细介绍四大行当的职责、角色定位和表演技巧，通过示意图帮助学生理解。

3.京剧四大行当案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四大行当的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧四大行当案例进行分析，如《霸王别姬》、《空城计》等。

详细介绍每个案例的背景、角色特点和行当表现，让学生全面了解四大行当的多样性。

引导学生思考这些案例对实际京剧表演的影响，以及如何运用四大行当提升表演效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧四大行当相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧四大行当的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧四大行当的重要