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正确使用灭火器教案
正确使用灭火器教案
正确使用灭火器教案
学校
广顺小学
设计者
罗水林
年级
五、六年级适用
学科
安全
版本
章节名称
灭火器及使用方法
学时
1课时
教学环境
硬件准备
已经用过的灭火器1具,强力吹风机，火焰模型
资源准备
课件
教学设计
知识与技能
1了解消防四个能力的内容；
2知道控制火势蔓延的最好办法。
3观察灭火器的构成。
4学习正确使用灭火器。
过程与方法
听讲解，实物观察。逻辑推理，领悟。在实际操作掌握技能。
情感态度价值观
感悟到火灾的惨烈，自觉提高消防安全意识，养成消防安全从我做起的习惯。’
教学重点
正确使用灭火器
教学难点
理解消防四个能力的内容。
突破措施
通过实际操练掌握正确使用灭火器的方法。
教学过程
教学环节及
预计用时
活动设计
设计意图
媒体、教学资源、教学工具(含教学平台）的使用及说明
教师的活动
学生的活动
引入
（4分钟）
1引导发问：
你知道什么叫火灾吗？
2谈一谈你所知道的火灾案例.
自由回答
自由发言
3展示一些火灾场面。
观看，感悟火灾的惨烈.
投影片
消防的
四个能力
（6分钟）
1这些年，各个单位都在宣传“消防的四个能力，都在提高消防的四个能力。你知道消防的四个能力,是那四个能力吗？
2投影展示“四个能力的内容。”
3引导发问:你认为防止火势蔓延，将火灾扼杀在摇篮之中的最好办法是什么?
学生交流、讨论，自由发言
读一读
讨论、交流看法
课件
认识灭火器
(5分钟）
1投影展示一些灭火器图片
2投影展示灭火器关键部位的特写图片.
3投影展示灭火器的使用要领。
了解灭火器的种类.
观察，了解各部分的名称与作用。
理解并记住。
课件
课件+实物
正确使用灭火器
（23分钟）
1指定一个学生操控强力吹风机，模拟风源。
2抽若干学生实际操作，模拟灭火器的正确使用方法
3引导学生思考：火源，灭火人,风向之间的位置关系应该是怎样的?
一个学生操控吹风机。
若干学生操作,其余学生观看并就该生的操作进行简要点评。
实物
课堂小结
（2分钟）
引导发问：这节消防安全课你有哪些收获？
自由发言
巩固学习成果。
板书
火灾
防为上
救次之
戒为下
回顾与反思:
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