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苏教版小学一年级数学教案

苏教版小学一年级数学教案1

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学第一册第46、47页，练

习十第1、4题、

教材分析：

本节课是在学生学习了6、7的加减法的基础上进行教学的，

教材集中安排了一组以金色的秋天“”为题的用数学“”的内容、教

材在这里出现了大括号“”和问号“?”，并用大括号表示把两部分合

起来，用问号表示要求的问题、教材第一次出现这种形式的内容，

它是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学数学知识

同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问

题，从而发展解决简单实际问题的能力、

教学目标：

1、知识与技能：知道大括号表示把两部分合起来，问号表

示要求的问题、会根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算

出要求的问题、

2、方法与过程：借助生活情境，引导学生用尝试、合作、探

究的方法理解加法、减法的含义、

3、情感态度与价值观：亲身经历用6、7的加减法解决问题

的过程，感受数学存在于我们的生活中，使学生受到热爱自然、

保护环境的教育、

教学重点：

让学生学会观察画面，理解画面内容，选择有用条件和恰当

的方法进行计算、

教学难点：

列减法算式计算的问题、

教学方法：

先试后导——尝试学习

学习方法：

自主学习，合作学习等

教具学具：

课件，图片等

教学过程：

一、创设情境，激趣引新

1、谈话：今天，小白兔的爸爸和妈妈要带他们的小孩到野

外采蘑菇、大家请看!(出示课件)

2、让学生描述图的意思、

3、大家说得很好!它们要请我们用数学知识帮他们解决问题，

你们能行吗?(揭示课题)

二、尝试自学、发现问题、

1、让学生通过观察图，理解解决问题中知道什么，求什么

的意思、

提问：“图里告诉了我们什么?”

教师画括号、在括号下面加写“?只”、边画边说明：括号表“

示让我们把两群小兔合起来，下面加一个‘?只’表示让我们求出一

共有多少只小兔、”

提问并指名回答

括号表示什么“?”

“‘?只’表示什么?”

谁能完整地说出图里告诉了什么“?求什么?”指定两、三名学

生回答、

“怎样列式计算?”填在书上、

为什么用加法计算“?”(要把4只和2只合起来，求一共有多

少只，用加法、)

2、教师出示教科书第47页上的青蛙图、

让学生仔细看图，想一想图里告诉了什么?求什么?分组讨论，

然后回答、

提问：括号下面写着“‘7只’表示什么?”(一共有7只青蛙)“在

荷叶上的青蛙上面写着‘?只’表示什么意思?”(求在荷叶上的青蛙

有几只、)

那么图里告诉了什么“?”“求什么?”分别指名回答、谁能完整“

地说出来?”指定三、四名学生回答、

“怎样列式计算?”填在书上、

为什么用减法“?”(要从7只里去掉2只，求剩下几只，用减

法、)

三、尝试探索，解决问题

1、小组讨论，解决问题(练习十第1题)

①说一说

师：这个问题怎样列式解决?

请先自己想想用什么方法列式，然后四人小组互相说一说、

一人说时，其他人要认真听，要勇敢说出自己的想法、

②师：哪个同学愿意把算式写在黑板上?并说说你们的想法、

师小结：同学们真了不起，通过自己尝试就知道什么时候用

减法来算、老师真替你们高兴、

2、尝试探究、解决问题(练习十第4题)

①我们知道了哪些信息?要解决的问题是什么?谁能把图意

说出来?

②尝试探究、独立解答

你能尝试着解决这些问题吗?

③汇报交流、归纳方法

谁愿意把你列的算式展示给大家看，并说说你的想法?

四、尝试归纳、整合提高