人教版高中美术选修：美术鉴赏 第四课 天上人间——壁画(5) 教案.docx

人教版高中美术选修：美术鉴赏第四课天上人间——壁画(5)教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版高中美术选修：美术鉴赏第四课天上人间——壁画(5)

2.教学年级和班级：高中二年级美术选修班

3.授课时间：星期三第5节，45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术鉴赏能力，提升审美素养和人文素养。通过学习壁画艺术的历史背景、创作技法和象征意义，使学生能够：

1.提高对壁画的审美鉴赏能力，学会从形式、内容和历史角度评价壁画艺术；

2.增强对中国传统文化和艺术的尊重与传承意识，了解壁画在历史和文化中的地位和价值；

3.培养学生的创意思维和表达能力，激发他们对壁画艺术的创作兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了人教版高中美术鉴赏课程中关于绘画基础、中国美术史和艺术流派的相关知识，对壁画艺术有一定的了解，能够识别壁画的基本风格和表现手法。

2.学生普遍对富有创意和想象力的艺术作品表现出较高的兴趣，具有一定的审美能力和艺术表达能力。他们在学习过程中，喜欢通过小组讨论和实际操作来探索艺术作品，合作学习风格较为明显。

3.学生在鉴赏壁画过程中可能遇到的困难和挑战包括：对壁画中复杂的文化内涵和历史背景的理解、分析壁画技法时的专业术语掌握、以及将理论知识运用到实际创作中等问题。此外，部分学生可能在评价壁画时，难以摆脱个人喜好，需要引导他们客观、全面地评价艺术作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版高中美术鉴赏教材第四课的相关内容，包括课本和教师补充资料。

2.辅助材料：收集并准备与壁画相关的历史背景资料、高清壁画图片、视频短片，用于展示和分析壁画的艺术特点和文化价值。

3.教室布置：在教室内设置高清投影设备和舒适的观赏区，便于学生集中注意力观看多媒体资料；同时，布置小组讨论区域，方便学生进行合作学习交流。

教学过程

首先，让我们共同翻开教材，回顾一下壁画艺术的基本概念和它在美术史上的地位。今天我们将深入探讨的是“天上人间——壁画”这一课的内容，特别是壁画的象征意义和艺术特色。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将继续我们的美术鉴赏之旅，探索壁画的神秘世界。在此之前，我想先问一个问题：大家在生活中有见过壁画吗？它们给你们留下了什么样的印象？（邀请几名学生分享）很好，壁画作为一门古老而又充满活力的艺术形式，它跨越了时空，给我们留下了丰富的文化遗产。

2.温故知新（10分钟）

现在，请同学们快速翻阅一下课本第四课的内容，回顾一下我们之前学过的壁画基础知识。同时，我会通过PPT展示一些我们之前讨论过的壁画作品，请大家思考并告诉我：壁画主要分为哪几类？它们各自的特点是什么？（等待学生回答）是的，壁画可以分为宗教壁画、宫廷壁画和民间壁画等，它们在题材、风格和技法上都有所不同。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

讨论结束后，每组选一名代表来分享你们的发现。（给予学生反馈和鼓励）正如你们所观察到的，这些壁画不仅仅是宗教故事的叙述，更是古人对于宇宙、人生和道德观念的反映。

4.突出全文侧重点（15分钟）

现在，让我们把焦点放在壁画的技法上。我将会播放一段关于壁画制作过程的视频，请大家注意观察壁画创作中的关键步骤和使用的材料。（播放视频）看完视频后，谁能告诉我，壁画创作中最具挑战性的环节是什么？（等待学生回答）没错，壁画的构图和色彩的运用非常考验艺术家的功力。

5.实际教学内容（30分钟）

（学生创作过程中，老师提供个性化指导）

6.分享与评价（10分钟）

创作时间到，请同学们将你们的草图贴到展示区。现在，我们一起来欣赏一下彼此的作品。大家可以自由走动，观看每一幅作品，并给予作者一些积极的反馈和建议。（学生互相评价）通过这个环节，我希望大家能够体会到壁画的魅力，同时也学会如何欣赏和评价艺术作品。

7.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。通过这节课的学习，我们不仅加深了对壁画艺术的理解，还亲自动手体验了创作的乐趣。希望大家能够将今天所学的知识和技能应用到日常生活中，去发现和创造更多的美。

这节课就到这里，下节课我们将继续探索美术鉴赏的其他领域。同学们，再见！

学生学习效果

1.知识掌握：学生深入理解了壁画的起源、发展、分类和技法等基础知识，能够准确描述壁画的艺术特点和历史背景。他们对中国传统文化中的壁画艺术有了更加全面的了解，为今后的艺术鉴赏打下了坚实的基础。

2.审美能力提升：通过分析教材中的壁画作品，学生学会了从构图、色彩、表现手法等多角度欣赏和评价壁画艺术，提高了审美鉴赏能力，学会了如何发现和欣赏生活中的美。

3.创意思维和表达能力：在小组讨论和创作实践中，学生充分展示了