第2课 古代两河流域 表格教案.docx

第2课古代两河流域表格教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代两河流域表格教案

设计思路

本课程以“古代两河流域”为主题，结合七年级历史课本，通过引导学生学习两河流域古文明的兴起、发展和衰落，培养学生对世界古代史的了解。课程以表格形式组织教学内容，直观展示两河流域古文明的成就，如苏美尔文明的发明、汉谟拉比法典等。通过小组合作、资料查询等方式，让学生主动探索两河流域对后世的影响，提高学生的历史素养和分析能力。

核心素养目标分析

本课程旨在深化学生对历史学科核心素养的理解，特别是历史理解、史料实证和时空观念。通过研究古代两河流域，学生将能够理解古文明的发展脉络，培养对历史事件、现象的深度解读能力；学会运用史料，如古文记载、考古发现，对两河流域文明进行实证分析；同时，强化时空观念，认识到历史发展的地域性和时代性，从而提升综合运用历史知识分析问题的能力。这一过程将有助于学生在全球化背景下形成正确的世界观和价值观。

学习者分析

1.学生已掌握了世界四大文明古国的基本知识，对古代文明的兴起和发展有了初步了解，特别是对河流在文明发展中的作用有所认识。在此基础上，学生对两河流域的地理位置、气候特点及其对文明的影响有所了解。

2.七年级学生对历史课程兴趣浓厚，具有较好的想象力和探究精神，喜欢通过故事、实物等多元化方式学习历史。在能力上，学生具备了一定的阅读理解能力和信息提取能力，但分析、综合评价能力尚需提高。学习风格上，学生偏向于合作学习和直观学习。

3.学生在探讨古代两河流域文明时可能遇到的困难和挑战包括：对历史时间的把握和记忆、对复杂文明成就的梳理和分析、以及对古文明衰落原因的深入理解。此外，学生在评价两河流域文明对后世影响的过程中，可能难以形成系统、全面的观点。

教学资源

-硬件资源：教室多媒体设备、历史资料图书、互联网连接的计算机。

-软件资源：历史学科教学软件、PPT展示文稿、时间线软件。

-课程平台：学校在线学习平台、历史学科资源库。

-信息化资源：电子课本、在线历史资料库、教学视频、互动历史地图。

-教学手段：讲授、小组合作、讨论、资料查询、思维导图、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代两河流域文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代两河流域文明吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示两河流域文明的相关图片，让学生初步感受古文明的成就与特点。

简短介绍两河流域的地理位置、气候特点及其在人类文明史上的重要性。

2.古代两河流域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两河流域的基本概念、文明成就及其历史意义。

过程：

讲解两河流域的定义，包括其地理位置、主要河流及其对文明的影响。

介绍苏美尔文明、阿卡德帝国、巴比伦帝国等古文明的成就，如农业、文字、法典等。

通过时间线或示意图，展示两河流域文明的发展脉络。

3.古代两河流域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两河流域文明的特性和重要性。

过程：

选择苏美尔文明的发明、汉谟拉比法典等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两河流域文明的多样性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个两河流域文明的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两河流域文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两河流域文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两河流域的基本概念、文明成就、案例分析等。

强调两河流域文明在人类历史发展中的地位和影响，鼓励学生继续探索古代文明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代两河流域文明的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.古代两河流域的地理位置与气候特点

-地处亚洲西部的美索不达米亚平原

-两河流域：幼发拉底河与底格里斯河流域

-气候特点：干旱、少雨，依靠河流进行灌溉

2.苏美尔文明

-发明世界上最早的文字：楔形文字

-创造六十进制，对数学发展产生重大影响

-建立城邦制度，有乌尔第三王朝等代表性城邦

3.