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部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案与反思

３篇

〖部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案与反思第【1】

篇〗

一幅名扬中外的画

教案设计

设计说明

略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文的教学，方法

上要更加放手。本课的教学设计重在引导学生了解并运用图文对照

的方法去理解课文的内容，更加注重学生对阅读方法的运用。这堂

课，教师运用多媒体课件，把几百年前的画面拉至学生的面前，激

起学生的学习兴趣，指导学生用自主探究的学习方式，读写结合，

把一篇课文浓缩成一张资料卡，把书读薄。引领学生去多种形式地

读、欣赏，调动各种感官，使学生完全置身于课文所描绘的情景之

中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，

调动学生的积极性、主动性，使他们能更深入地理解课文内容。

课前准备

教师准备：制作课件，搜集相关资料。

学生准备：1.了解北宋的时代背景，搜集有关《清明上河图》

的资料，如画册、邮票等。

2．一张图画纸。

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课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入

1．师：(学生拿出图画纸)现在请同学们在这张纸上画出你所能

画的人物。人物的表情和动作，你可以自己设计。(学生画画)在这

张长25厘米，宽18厘米的纸上大家最多画清楚了四五个人，那么

依此类推，在一张长约528厘米，高24.8厘米的纸上最多也就能画

100多个人物。可是你们知道吗？有这样一个人，他在这样的纸上

画了好几百个人物，个个活灵活现，你相信吗？让我们一起来见识

一下吧！

2．(教师板书课题)学生齐读课题，理解“名扬中外”。(名：名

字。扬：传布。中外：形容广泛，可指全世界。)

3．微课演示：《清明上河图》画面，让学生欣赏。

4．让学生结合自己的预习交流对《清明上河图》的了解。(出

示此图的相关资料)

设计意图：亲身体验会给学生带来更深刻的感受，引起更强烈

的兴趣，所以一开始让孩子们动手画画，为学生能更好地进行自主

阅读奠定基础。另外，学生在充分预习的基础上，会更加顺利地进

入阅读阶段，为后续的自主学习做铺垫。因此，上课时对学生搜集

的资料进行交流，资源共享就尤为重要。

二、初读课文

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让学生默读课文，说一说自己在读文后知道了什么。(读文时注

意纠正字音。如：官吏、惊扰。)(相机板书：简单介绍年代作者

大小内容)

预设：

生1：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

生2：这幅画画的是北宋京城汴梁一角的风景，具有很高的历

史价值和艺术水平。

生3：这幅画中的人物神态毕现，栩栩如生。

设计意图：这是一篇略读课文。在教学时，要把握中年级略读

课文的教学要求，以学生的自主学习为主，让学生通读课文，借助

拼音把课文读正确，并了解课文的大致内容。

三、自主探究