人教版（2019） 必修第一册 Unit 5 Languages Around the World Listening and Speaking教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesAroundtheWorld的ListeningandSpeaking部分。教学内容主要包括对不同地区语言的了解、听力技巧训练以及口语表达能力的提升。通过学习本章节，学生将掌握世界主要语言的分布、特点及其与文化的关联。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中，对英语基础词汇、语法及简单的听力、口语表达已有一定了解。本章节将在此基础上，引导学生探索世界语言的多样性，激发他们对语言学习的兴趣，同时提高学生的跨文化交际能力。通过与课本内容的紧密关联，使学生能够更好地运用所学知识，进行实际的语言交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、文化意识和思维品质展开。通过Unit5LanguagesAroundtheWorld的学习，学生将能够：1.提高运用英语获取、整理、传递信息的能力，增强语言表达能力；2.增进对不同文化背景下的语言特点的理解，培养跨文化交际意识；3.激发思考，锻炼分析、比较、归纳等思维技能，提升思维品质。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在使学生能够运用所学知识，深入探究世界语言的魅力，提高综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对世界各地语言的了解、听力技巧的提升以及口语表达能力的锻炼。难点在于如何让学生在实际交流中运用所学知识，突破语言表达的心理障碍和文化差异的障碍。

解决办法及突破策略：

1.对于重点知识，通过引入课本中的真实语料，如世界语言录音、文化交流视频等，帮助学生直观感受语言差异，加深理解。结合小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习，提高听力理解和口语表达能力。

2.针对难点，教师应设计多样化的互动环节，如模拟跨文化交际场景，鼓励学生大胆开口，降低他们的紧张感。同时，提供语言表达的框架和常用表达方式，帮助学生克服不知道说什么、怎么说的困难。

3.利用信息技术，如在线语言学习平台，为学生提供更多元的语言实践机会，让他们在课后也能进行听说练习，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第一册英语教材，以便于课堂上随时查阅Unit5LanguagesAroundtheWorld的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括世界各地语言发音的视频、语言分布图表、以及不同文化背景下的交流场景图片，以丰富学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作活动。设置讲台区域用于教师指导和展示多媒体资源，确保教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’sdoawarm-upactivity.Iwillsayasentenceinaforeignlanguage,andyoutrytoguesswhichlanguageitis.Areyouready?

（教师说出几种不同语言的问候语，让学生猜测是哪种语言，以此引起学生对世界各地语言的兴趣。）

（2）引入主题

Now,let’stalkaboutlanguages.Doyouknowhowmanylanguagesthereareintheworld?Cananyonegivemeanexampleofalanguagespokeninanothercountry?Today,wearegoingtolearnaboutlanguagesaroundtheworldinUnit5.

2.课文主旨内容探究

（1）展示教材内容

OpenyourtextbookstoPage50.Lookatthepicturesandthetitleofthisunit:LanguagesAroundtheWorld.Whatdoyouthinkwearegoingtolearninthisunit?Discu